日有所獲記點(diǎn)滴，堅(jiān)持不懈靠動(dòng)力；
成長路上有惰性，內(nèi)心強(qiáng)大靠自己！
20218月23日處暑小記
? ? ? ? 今天是處暑節(jié)氣，天氣預(yù)報(bào)是大暴雨，昨天晚上下了一夜，也不算是特大暴雨，比預(yù)計(jì)的要小一些，今天就解除了暴雨預(yù)警。天公還算是作美，沒有把善良的老百姓逼到絕路上。
? ? ? ? 今天本來計(jì)劃是要把馬云公益基金會(huì)評(píng)選的鄉(xiāng)村教師計(jì)劃的作業(yè)完成一下的，10分鐘的授課已經(jīng)想好主題了——講一節(jié)作文課，是講一下“井”字魔法作文還是講記一次活動(dòng)作文，就差自己最后定奪一下了。案例分享還沒有認(rèn)真去思索，就選擇我和一個(gè)小學(xué)生的故事。自由溝通是比較寬泛的，我認(rèn)為就像是職稱答辯一樣，評(píng)委來問，我來回答?；饡?huì)項(xiàng)目組計(jì)劃是從今天開始進(jìn)行講課的，可是由于評(píng)委還沒有完全就緒，所以今天大家都沒有接到面試的通知，為了自己的理想，我要好好準(zhǔn)備，力爭突圍。但是看到釘釘群里面互動(dòng)的消息，感覺到鄉(xiāng)村優(yōu)秀的老師太多了，或許是申報(bào)鄉(xiāng)村計(jì)劃的教師的地域沒有了限制，人數(shù)更多了，所以優(yōu)秀的人就更多了。向優(yōu)秀教師看齊，守住鄉(xiāng)村教育。
? ? ? ? 上午為了準(zhǔn)備一下講課的內(nèi)容，就打開了“中國教育報(bào)——跟住名家學(xué)語文”公益直播課的回放那個(gè)鏈接，認(rèn)真來聽課，并做好了筆記。首先聆聽的是劉發(fā)建老師關(guān)于《跟著名家學(xué)閱讀、學(xué)作文、學(xué)做人！——努力做國家語文課程的建設(shè)者》的專題講座?？吹絼⒗蠋煹拿趾皖^像，立刻就想起來了，在2018年的魔都，我聆聽過他的報(bào)告，還和他親切合過影。今天在網(wǎng)上聽他的講座，別有一番風(fēng)味。他講座的題目和內(nèi)容都是“干貨”。語文到底怎樣教？語文究竟怎樣學(xué)？舉國上下，形成了一個(gè)最大的共識(shí)——多讀書、讀好書、讀整本書。好書哪里來？好書怎樣讀？時(shí)間哪里來？讀什么？讀名家文學(xué)經(jīng)典。怎么讀？名家經(jīng)典閱讀周。教師這樣教：1.讀給學(xué)生聽，激發(fā)閱讀興趣。2.帶著學(xué)生讀，體驗(yàn)品味文字。3.引導(dǎo)學(xué)生品讀，選出喜歡的段落。4.教會(huì)學(xué)生抄，限時(shí)轉(zhuǎn)化。學(xué)生這樣學(xué)：聽老師讀、跟老師讀、再品讀、最后抄讀。聽一聽，磨磨耳朵；讀一讀，磨磨嘴巴；抄一抄，磨磨筆頭；仿一仿，磨磨思維。最經(jīng)典的一句話是“兒童學(xué)習(xí)語文建立良好語感是最基本的路徑”。后來，劉老師又講述了如何操作，以及開展跟著名家學(xué)語文的啟示與反思，并列舉了師生開展這樣的讀書活動(dòng)之后的收獲與專業(yè)成長，可謂是一舉多得，何樂而不為呢？
? ? ? ? 說到讀書，自己還算是比一般的老師獲取的資源更多一些，班班有讀每期都有新書相贈(zèng)，自己也愛買一些書籍。今天的這個(gè)跟著名家學(xué)語文的話題對(duì)自己有很多的啟發(fā)，可以嘗試著去做這項(xiàng)工作，在自己的學(xué)校里進(jìn)行搞課改，一定會(huì)有收獲的。所以我就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上搜索了一下《跟著名家學(xué)語文》這套叢書，一看價(jià)格還不算是太貴，每本30元，一到六年級(jí)一共是六本，開學(xué)季有促銷活動(dòng)，五折起售，六本書只花了90元，感覺到自己抓住了機(jī)會(huì)，每個(gè)班級(jí)的讀本自己先讀讀，然后正式開學(xué)后再推廣，或許會(huì)有老師進(jìn)行嘗試的。
? ? ? ? 提到買書，今天正好看到了特級(jí)教師高子陽的一篇公眾號(hào)推文《老師，你每月會(huì)拿100元買書嗎？》真的堅(jiān)持做，有別樣的優(yōu)秀！高老師是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的專家，就讀書方面，他就有自己的研究成果，每月花100元買書，買回來之后就要自己閱讀，然后寫下讀書的一些心得，最終都會(huì)變成自己的果實(shí)，也可以在買書、讀書、寫書的道路上越走越順暢，越走越有力量。
? ? ? ? 每天堅(jiān)持讀書，不能只喊喊口號(hào)，而不能真正進(jìn)行閱讀。下午又聽了兩節(jié)名師的公益課，分別是蘇州大學(xué)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李君琳老師的《在比較中，跟著名家學(xué)語文》，她分享的主要內(nèi)容是：在比較中讀懂；在比較中發(fā)現(xiàn)；在比較中習(xí)得語言；在比較中習(xí)得寫法。第二位是浙江諸暨實(shí)驗(yàn)小學(xué)袁滿園老師分享的《汪曾祺，讓孩子愛上一流的白話經(jīng)典》。她首先引用錢理群教授的一段話來談什么是語文教育？“ 什么叫語文教育？就是愛讀書，愛寫作，愛思考的老師們，帶領(lǐng)著一批愛讀書，愛寫作，愛思考的學(xué)生一起讀書寫作思考，并在這一過程中享受快樂，感受生命的意義和價(jià)值，我覺得這就是語文教育?！痹蠋熤v述了她編寫的《跟著名家學(xué)語文》三年級(jí)選編了汪曾祺先生的許多文章，一共是分為四類：寫動(dòng)物、寫植物、寫吃食、寫人物。并指出了汪曾祺先作品的特點(diǎn)：樸實(shí)、有味、靈動(dòng)、典雅。因?yàn)樗淖髌啡〔娜渴巧磉叺?、普通的、溫暖的，全部是來源于生活。她的五步教學(xué)法分別是：讀、摘、注、仿、創(chuàng)。他還列舉了學(xué)生被汪曾祺作品浸潤過之后，所創(chuàng)作的作文，獲獎(jiǎng)的例子，充分證明了汪曾祺老先生的作品是一流的白話經(jīng)典。
? ? ? ? 講座聽了，收獲滿滿，推薦的書也買了，期待書本早一點(diǎn)到手。忽然就想到了自己的書架上有一套名家文學(xué)讀本系列叢書，趕緊拿出來，選了《小學(xué)生汪曾祺讀本》這一本，我一看是錢理群教授主編，丁慈礦老師編著的，最早是2011年出版的，可見，那時(shí)候的編者已經(jīng)有這樣的意識(shí)，編出來這么好的一套書。這套叢書一共是十本，分別選自魯迅、葉圣陶、豐子愷、朱自清、老舍、冰心、沈從文、巴金、蕭紅、汪曾祺這十位大師的作品。雖然是小學(xué)生讀本，可是汪先生的作品還真不曾讀過很多，只知道他的《端午的鴨蛋》選入了初中語文教材里。捧起書來，讀了第一編，我的家鄉(xiāng)在高郵。文字中透露著思鄉(xiāng)情，更多的是對(duì)故鄉(xiāng)的追憶，很多美好的童年回憶都在心底的最深處，使我這位中年教師有心靈的啟迪。
? ? ? ? 聽講座，讀書，期待開學(xué)。可是，今天晚上又傳來了不好的消息，商丘新增一例無癥狀感染者，集中隔離期間，8次核酸檢測均為陰性。市民得知此消息，紛紛感到無語。
? ? ? ? 期待每天的收獲更多一些，記錄更詳細(xì)一些。
