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有家長(zhǎng)問我，是不是只要選擇一個(gè)老師很好的學(xué)校就可以了，至于學(xué)校的環(huán)境不是特別重要。

各位父母你們?cè)趺纯茨兀?/p>

是不是也有同樣的看法，覺得選學(xué)校只需要看老師這一個(gè)條件就可以了呢？

那今天就和大家聊一聊這一話題。

我們暫且把學(xué)校的環(huán)境稱之為硬件設(shè)施，學(xué)校的師資力量我們稱之為軟件設(shè)施，如果家長(zhǎng)問我是要選擇硬件設(shè)施好的學(xué)校還是軟件設(shè)施好的學(xué)校的話， 我告訴你的答案是，兩者都重要，為什么這么說呢？

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第一

因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)校的硬件設(shè)施是一個(gè)學(xué)校得以運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件，學(xué)校的環(huán)境，設(shè)備是教學(xué)的一個(gè)前提，如果一個(gè)學(xué)校的設(shè)備，環(huán)境等都比較落后，及時(shí)教師很優(yōu)秀也很難實(shí)現(xiàn)他的教學(xué)目標(biāo)，舉個(gè)例子吧，如果一節(jié)課是帶孩子們認(rèn)識(shí)各種車子的鳴笛聲，如果學(xué)校有相應(yīng)到底音響和播放設(shè)備便可以很好的利用視頻和音頻來讓孩子直觀的了解到各種不同車子的鳴笛聲是怎樣的，而不具備這些設(shè)備的學(xué)校老師可能很難讓孩子直觀認(rèn)識(shí)了解到。

也許有人會(huì)說，請(qǐng)孩子去認(rèn)識(shí)實(shí)物不是更好，對(duì)于一些容易帶到課堂上展示的物品當(dāng)然實(shí)物比視頻模型等更直觀，但像各種各樣的車子這樣的東西帶實(shí)物似乎就不太現(xiàn)實(shí)，而學(xué)校一般也很少有這些物品的模型與相應(yīng)的鳴笛聲，那這節(jié)課對(duì)于孩子來說要能較好的掌握各種車子的鳴笛聲就較困難。

當(dāng)然，這只是舉了一個(gè)例子，但確實(shí)也是有很多的學(xué)校相應(yīng)的應(yīng)該有的設(shè)備是不齊全的。

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第二

還有學(xué)校硬件跟不上肯定是跟學(xué)校的資金運(yùn)轉(zhuǎn)有很大關(guān)系的，當(dāng)學(xué)校的資金有限時(shí)，就很難把一些好的教學(xué)資源引進(jìn)學(xué)校，老師也很難帶孩子走出去接受更多的新事物與知識(shí)。

再一個(gè)對(duì)教師提升這一塊也會(huì)比較欠缺，一個(gè)學(xué)校如果連硬件設(shè)施都沒有跟上的話，那他是很少會(huì)有充足的資金送老師出去學(xué)習(xí)的，家長(zhǎng)應(yīng)該知道，如果一個(gè)老師不學(xué)習(xí)，那他是很難帶給孩子新穎的知識(shí)技能，很難在孩子提出各類問題時(shí)給予科學(xué)正確的解答。

除非那個(gè)老師本身很愛學(xué)習(xí)，他才會(huì)自己提升自己，但家長(zhǎng)要明白的是，當(dāng)一個(gè)有能力的老師在一個(gè)不能施展自己的能力的地方是呆不久的，他會(huì)去尋找更好的平臺(tái)。

一個(gè)學(xué)校經(jīng)常給老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，那老師能給到孩子的東西必將更多，也就是我們常說的你要給學(xué)生一杯水，你得自己先有一桶水，這些知識(shí)可以是技能，見識(shí)，想法，好的習(xí)慣，看待問題的思維方式等等。硬件條件較好的學(xué)校相對(duì)師資力量這一塊也會(huì)更好，包括老師的學(xué)歷，素質(zhì)，職業(yè)素養(yǎng)都會(huì)更高。

我們也可以反過來理解，環(huán)境不好的學(xué)校比較難留著好的老師。留在學(xué)校里的老師對(duì)于教育比較刻板，不愿創(chuàng)新或者說沒有這些方面的認(rèn)知，心有余而力不足。

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學(xué)校的環(huán)境不僅僅只限于學(xué)校的硬件設(shè)施，學(xué)校里影響孩子身心發(fā)展的所有物質(zhì)都可以稱之為環(huán)境。如學(xué)校的人文文化都會(huì)對(duì)孩子有所影響。

大家都有聽過孟母三遷的故事吧，孟母為什么會(huì)給自己的孩子換了一個(gè)又一個(gè)地方，就是說明了好的環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)是有幫助的，一個(gè)學(xué)校的氛圍也是很重要的，學(xué)校是好的風(fēng)氣，還是有不良的風(fēng)氣對(duì)孩子都是有直接影響的。

為什么名校里面的學(xué)生多半都是學(xué)習(xí)比較厲害的，因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍好，大家相互影響，共同學(xué)習(xí)。

有好的硬件條件作為支撐的師資力量才能發(fā)揮出更大的作用，有好的環(huán)境的學(xué)校更能讓孩子身心健康成長(zhǎng)。

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但如果說二者一定要選其一的話，那我便會(huì)建議選擇老師很好的學(xué)校，當(dāng)孩子還在幼兒階段時(shí)能從一個(gè)好老師身上學(xué)到哪怕只有善良這一樣?xùn)|西都必將會(huì)是他一生的財(cái)富。

這是我對(duì)于選擇學(xué)校的一些建議，家庭條件允許的父母?jìng)兛梢园押玫沫h(huán)境和好的老師都考慮進(jìn)去，因?yàn)樵诂F(xiàn)在這個(gè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中還是有很多的學(xué)校這兩者都兼具的。