? ? ? ? 為進(jìn)一步做好新冠肺炎疫情的防控工作，打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，切實組織好延期開學(xué)期間學(xué)生的居家學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果，我們南街小學(xué)快速行動，搭建多平臺，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，真正做到“延期不延教，停課不停學(xué)”。

? ? ? ? 如今線上教學(xué)進(jìn)行了四周，應(yīng)該說這種應(yīng)急教學(xué)是一種難得的嘗試，也是信息化教學(xué)的有力推進(jìn)，不足的地方也是不少的。首先是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，有的學(xué)生家里沒有網(wǎng)絡(luò)，需要蹭網(wǎng)上課，使得孩子心煩意亂；其次有些孩子學(xué)習(xí)自覺性不高，占著手機或電腦不上課，玩游戲；第三，有的孩子依賴可以回看不按時學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)不能按計劃進(jìn)行；第四，由于道德與法治課是小學(xué)科，有的學(xué)生不太重視，導(dǎo)致整體上學(xué)習(xí)進(jìn)度參差不齊。

? ? ? ? 總之，面對如此突發(fā)事件，我們別無選擇，停課不停學(xué)，隔空不隔愛。新的教學(xué)模式，我們需要改進(jìn)，需要完善。