2023年，我們將會再次迎來史上最多人的畢業(yè)季，高校畢業(yè)生達(dá)1158萬，“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象將再次上演；

與此同時，已經(jīng)步入職場多年的人，也面臨著另外一場大考：就業(yè)機會在肉眼所及地減少；

面對下行期的經(jīng)濟環(huán)境和持續(xù)不斷地行業(yè)內(nèi)卷，無論是待就業(yè)還是已經(jīng)就業(yè)，或多或少都在經(jīng)歷一些焦慮。

下面的情形，是不是你的日常？

明明自己上一刻在努力學(xué)習(xí)，但是知識點總是很容易忘掉，又要花時間再去復(fù)習(xí)？

每年聽到羅振宇、劉潤、吳曉波頻道的一些演講后，當(dāng)時都覺得特別有道理，也宛如文曲星下凡、智慧之神雅典娜附體，覺得高光、頓悟、覺醒了，甚至于覺得自己脫胎換骨一般，然而哪怕只是幾天，又繼續(xù)恢復(fù)原狀，依舊會按照過往的范式在工作、生活。。。不信你現(xiàn)在就問問自己，如果你看過在2022年12月31日舉辦的《時間的朋友》跨年演講，你現(xiàn)在是否能夠記起演講中的內(nèi)容，哪怕只有一個詞？

微信、小紅書的收藏夾滿滿當(dāng)當(dāng)，心理的、技能提升的、宏觀經(jīng)濟分析的，應(yīng)有盡有？

每一天都安排的特別滿，生怕浪費了時間，上下班的途中在聽課程、學(xué)知識，不允許自己有太多的休息，周末各種報班，但是效果卻很甚微？

很多時候感覺自己真的已經(jīng)拼勁了全力，但是依舊沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，倍感無可奈何？

類似的情況層出不窮，還有很多很多。。。

如果你也面臨以上的這些情況，不妨在此刻再次問下自己：

所學(xué)習(xí)的這一切、所做的這一切、所拼命努力的一切，是不是都是在一味的輸入，而從來沒有想過輸出一些什么呢？！

練習(xí)架子鼓，有沒有練就幾首膾炙人口、隨手拈來的曲子，并且在這個樂器圈內(nèi)小有名氣？

知識付費了，有沒有將里面新學(xué)習(xí)到的一個詞語或者一句話，用自己的語言結(jié)合生活經(jīng)驗，然后將它寫下來？

學(xué)習(xí)建筑設(shè)計，是否有自己設(shè)計出來、高樓平地起的建筑？

練習(xí)編程，有沒有不斷地熟練，在舒適區(qū)邊緣持續(xù)打磨，形成讓人耳目一新的作品？

從事教育培訓(xùn)，有沒有結(jié)合自身的特點去開發(fā)出一套課程，還是始終只是在照本宣科？

。。。。。。

如果都沒有，你應(yīng)該要認(rèn)識到：

當(dāng)下所經(jīng)歷的，都是源于沒有輸出！

而沒有輸出，意味著學(xué)得越多、讀得越多、看得越多、練習(xí)的越多，最后的結(jié)果也只有一個，那就是痛苦越多！

輸出，是成長中一個非常重要的底層邏輯！

一、沒有輸出，是壓根不懂得還有這么一說??

開年以來，ChatGPT迅速出圈，產(chǎn)生了全球現(xiàn)象級的效應(yīng)，人工智能的技術(shù)進(jìn)步速度驚人，而且在持續(xù)升級迭代，已經(jīng)開始給人類社會帶來全新的變化。

ChatGPT知識量豐富，這意味著那些只以知識量為主的工作，將會被替代。

有鑒于此，清華教授錢穎一發(fā)文，人工智能將使中國教育優(yōu)勢蕩然無存！

長期以來，我國的教育體系都是偏重考核學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，很多時候就只會死記硬背，考察記憶力多一些，對于創(chuàng)造性、原創(chuàng)性的重視嚴(yán)重不足。

老師站在講臺一個勁的輸入，學(xué)生在教室里被動接收的過程，產(chǎn)生唯一的輸出就是應(yīng)試能力強。

我們的學(xué)生很多根本就不知道去輸出，去創(chuàng)造一點東西出來，而且抱著一個觀點，輸出跟我沒關(guān)系，那都是別人的事情，別人的水平高，自己的水平太次。越是這種想法，就會滋生更多的懶惰，自然就更多想著依賴，而不是創(chuàng)新，更無法去適應(yīng)社會持續(xù)不斷地變化。

當(dāng)整個社會朝向更深的技術(shù)迭代的時候，培養(yǎng)出來的應(yīng)試的人，會直接被淘汰，更談不上是人才了。

“學(xué)以致用”，到了今天，只有學(xué)，而缺少了用。

二、沒有輸出，也就意味著沒有閉環(huán)，沒有效果！

科學(xué)研究表明，我們的學(xué)習(xí)是有過程的，主要分為3個階段：

第一階段：通過“刺激”（輸入，進(jìn)入大腦+用人為的方式強化接受信息的強度）；

第二階段：儲存（輸出，理解后從大腦中出去+反復(fù)讓重要的東西變成長期記憶）；

第三階段：想起（制造關(guān)聯(lián)，回憶契機和線索，用關(guān)鍵詞，聯(lián)想法等）

但是我們很多時候就只是停留在第一階段，第二階段的儲存都差強人意，遑論第三階段。

輸入--輸出是一個閉環(huán)，而不是單向。

只是單純的輸入，很簡單啊，想看就看，想不看就不看，沒有檢測機制，就會始終躺在舒適區(qū)，無法突破這個圈子，進(jìn)步緩慢。

沒有輸出，也就意味著沒有分享、沒有價值。

牛吃的是草，擠出來的是奶，是經(jīng)過了消化吸收之后的輸出。

我們平常使用電腦登錄的時候，先是信息輸入，最后點擊“ENTER”鍵，這就是完成輸出的動作。

輸入之后必須要有輸出！只有輸出，才能強化我們大腦的神經(jīng)元鏈接，不然過去了就過去了，一點印象都有沒有，有什么用呢？

腹有詩書氣自華，這句話不假，但是不是簡單的讀讀詩書而已，要想氣自華，中間少不了的就是多思考，多輸出。

三、沒有輸出，是因為輸入容易，而輸出很難！?

既然輸出有這么多的效果，輸出是如此重要，那為什么人們即使知道了，依舊不愿意去輸出呢？

因為輸出難??！

輸出有價值的東西更難！而做到可持續(xù)的輸出有價值的干貨是難上加難！

輸出難，如同一句俗語說說的，“茶壺里到餃子，有貨倒不出”！

首先，就寫作來說，這里面有一個輸出的定律，每10萬字才能輸出1000字。為什么坐在書桌前前，半天憋不出一個字，太正常不過了，如果平常不留心積累，就想著只要坐在書桌前，就可以文思泉涌、下筆如有神，你是在跟我開玩笑嘛？沒有讀書破萬卷，哪來的下筆如有神？！

其次，想要輸出，也需要有正確的方式、方法?；?qū)懴聛?，或教授別人、或持續(xù)說出來；

再次，我們有一些誤導(dǎo)，覺得只有正兒八經(jīng)的花時間看書、聽課才是輸入。其實生活中的萬事萬物皆為輸入，皆可輸出！聊天、溝通，工作，只要我們留心，愿意去思考，就是在輸入和輸出。

正因為難，所以通過輸出，可以倒逼成長！

四、改變之路

一直以來，我都有做筆記的習(xí)慣，無論是工作還是平常的閱讀筆記，但是猛然的一天，當(dāng)我看到放在書架上的筆記，一打開時，明明都是自己寫的字，但是卻感覺非常的陌生，完全就是新的知識，這讓我感覺到很惶恐，自己過往的學(xué)習(xí)竟然一點印象都沒有了！

所以當(dāng)我了解到了“輸入--輸出”背后的機制后，我決心改變。

在看完一本書或者一篇文章后，一定會提煉出自己的觸動點，哪怕只是一個詞或者一句話；

跟他人聊天，會留意別人對事情的獨特看法，尤其是一些洞見；

日常別人說的一些金句也時刻留意，第一時間記下來，多琢磨；

在這個過程中，體會到了什么叫做：事事留心皆學(xué)問。

什么時候我們知道去輸出了，才是我們真正去理解本質(zhì)、去靠近本質(zhì)、去深入體悟本質(zhì)的時候，也是我們真正迎來覺醒的時候。

當(dāng)我們形成這樣的意識后，輸出和我們就真的有關(guān)系！我們會更加有效的去學(xué)習(xí)、去工作、去創(chuàng)造，而不是充滿著無可奈何。

我們可以發(fā)揮出更大的價值。每一個個體都應(yīng)該是不一樣的舞臺，展現(xiàn)出獨特的美麗。

或許現(xiàn)在我們可以從另外一個角度去深刻的體悟那首經(jīng)典的歌詞，“我就是我，不一樣的花火”！

這樣的花火、這樣的閃耀，就是源于我們的輸出！