9月6號第六節(jié)初四物理陳艷老師課例展示，執(zhí)教課題題目《熱機(jī)》
聽課教師有：崔主任，衛(wèi)老師，薛娟老師，蘭程程老師，耿繼成老師，逄曉敏老師，崔國振老師，顧綿霞老師
對于本節(jié)課崔主任給予了較高評價(jià)，同時(shí)對于青年教師也給出了更多可操作的意見和建議，具體如下：
陳艷老師《熱機(jī)》
1.成果指標(biāo)再思考，可操作，可測評，注重成果
2.口齒清晰，眼里有神。板書也不錯(cuò)，看來基本功可以??！
3.內(nèi)容轉(zhuǎn)化為問題，借此發(fā)出學(xué)習(xí)指令，這就對了。不能是知識搬遷。
4.“熱機(jī)的工作原理”是問題還是任務(wù)？需要再改造一下啊
5.提問是一種優(yōu)秀的組織學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵是如何讓更多人參與思考。比如：等待、追問、討論……并非只有應(yīng)問答一種思路。
6.把老師想講的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為學(xué)生思考學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就是我們課堂改造的著力點(diǎn)。
7.利用視頻～演示……等呈現(xiàn)課程，可讓課堂變得豐富多彩。很好！讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這才是高手。
8.小組～合作前提是分工，明確每個(gè)人干什么活、怎么干，這是小組有效的關(guān)鍵的關(guān)鍵。
9.集中精力解決大問題核心問題，不要擔(dān)心知識遺漏，因?yàn)槲覀冋n后練習(xí)可以補(bǔ)漏。碎片化知識，不利于組織學(xué)習(xí)，也不利于學(xué)生記住知識，因?yàn)闆]有思考和推導(dǎo)的過程。
10.小組學(xué)習(xí)后的展示可是一個(gè)技術(shù)活，別忘了“弱者優(yōu)先”原則，更別忘了展示是為了檢驗(yàn)準(zhǔn)備（小組合作）和評價(jià)反饋（思維深刻和確認(rèn)成果）服務(wù)的。
11.鼓勵(lì)學(xué)生提出問題。好！搭建生生對話平臺，這是智慧火花誕生地！
12.不論什么時(shí)候，都要記住一個(gè)原理“發(fā)言者是為傾聽者服務(wù)的”，關(guān)注全體學(xué)生，這是重點(diǎn)和難點(diǎn)?。?！
13.青年老師小朋友們～課前預(yù)習(xí)是準(zhǔn)備，課堂教學(xué)是探析，課后練習(xí)是補(bǔ)漏（鞏固強(qiáng)化）。不同時(shí)段有不同任務(wù)，總體規(guī)劃，這是一盤大棋。
14.柴油機(jī)與汽油機(jī)工作原理有什么不同？誰善于制造沖突，誰的學(xué)生會(huì)思考；誰善于運(yùn)用對比，誰的成績高。
