2018年6月9號，我和兒子又如愿以償?shù)母S常熟理工大學的鄧老師進行了虞山文化游學活動，這也是常熟樊登讀書會線下66次活動，這次主題是“塔林淙淙，碑林悠悠”，地點是方塔公園。方塔又名“崇教幸福寺塔”，塔低座是9米乘9米的四面形結(jié)構(gòu)，故名“方”，塔共九層，高67·14米，是常熟市區(qū)內(nèi)的最高建筑，登塔可以俯瞰整個常熟市區(qū)，當然包括虞山。
鄧老師引經(jīng)據(jù)典，中間穿插各種小故事及古漢字的解釋。讓我們了解到的知識一抓一把總也說不完。今天我不給你們復(fù)述方塔東門的牌樓；也不解釋錢仲聯(lián)的兩幅對聯(lián)及他是誰；也不說影壁的作用和諧音；也不去煽情一個城市的原點；也不告訴你我拍的照片那張是礎(chǔ)，以及砥、礪的區(qū)別還有再接再厲為什么不是再接再勵；也不說公園私園的區(qū)別及當年天子和諸侯建園的分別面積；還不說碑林的年代及創(chuàng)作者……就說說下面這石雕，我們互動一下下（手動捂臉）你們先看圖，別往下看文字告訴我它的名字。
相信很多人和我們當時在現(xiàn)場的人一樣，當鄧老師拋出這問題后全場皆不知。它有一個我們熟悉的名字“路不拾遺”，對，就像大家看到的那樣，一個石頭礎(chǔ)上立著一截石料的圓柱，圓柱上仰放著一個缺了邊沿的淺石盤。不經(jīng)意地看，也就當它一普通的石制物件。只是奇怪，為什么還用玻璃柜子裝著，寶貝似的豎在離地上半米高的基座上。聽了鄧老師介紹，才知它還真是一件寶貝——宋代的石刻。旁邊有說明，它原置于宋代寺廟的大殿前，（寺廟早已拆了，只剩方塔，在原來寺廟的基礎(chǔ)上建成了現(xiàn)在的方塔公園）供信人拾到別人丟失之物放入其中，這個石刻有底座，柱身和托盤三部分組成。底座是覆蓮，雕出了蓮的筋脈。圓形的柱身上雕有花草紋。托盤是仰蓮狀。為什么用蓮？當然了，蓮花代表圣潔，出污泥而不染！聽了暗思：弦歌之鄉(xiāng)，路不拾遺，真好！老師從圣潔的蓮花又引申到《樂羊子妻》故事，贊揚了樂羊子的妻子高尚品德。接著又引申到美國紐約州暴雪天氣學校不放假的故事。
大意是紐約的冬天常有大風雪，公司、商店常會停止上班，私立也宣布停課。但令人不解的是，公立小學仍然上課。有家長不解抗議，學校告訴家長，紐約有許多貧困的家庭，白天開不起暖氣，供不起午餐，孩子的營養(yǎng)全靠學校里免費的中飯，甚至可以多拿些回家當晚餐，所以不能停課。那么有家長就問：何不讓富裕的孩子在家里，讓貧窮的孩子去學校享受暖氣和營養(yǎng)午餐呢？校長如是說：我們不愿讓那些窮苦的孩子感到他們是在接受救濟，因為施舍的最高原則是保持受施者的尊嚴。
前幾年我們經(jīng)常在電視上看到捐贈者和被捐款賺者合影，甚至有孩子在鏡頭前高高舉起捐贈者給予的書包或其它物品，畫面現(xiàn)在想想都辣眼睛。還好我們現(xiàn)在越來越多人認為，對弱勢群體的救助不應(yīng)該有意識形態(tài)的烙印，我知道在我國，我們的財力有限，救助的物質(zhì)力度可能達不到發(fā)達國家的水平，但在精神上，在救助文化上應(yīng)該比西方國家更高一籌，或者不低于他們。何況在數(shù)千年前，我們就有“老吾老，及人老；幼吾幼，及人幼”的古文明積淀？這也讓我 想到了紅樓夢里的助人事例。
《紅樓夢》第三回，賈雨村后來因事成了林如海府里的西賓，并且從冷子興的口中得知林如海與賈家的關(guān)系。這冷子興讓賈雨村去和林如海說，一心想復(fù)職的賈雨村立馬找林如海，沒想到賈雨村說了之后，林如海馬上給他的內(nèi)兄賈政寫了一封書信。他在信中一則托賈政周全賈雨村的事情；二則所需費用，在信中也注明了，也不要賈雨村操心，一并帶去。后來的賈雨村前途一片光明，全是因為林如海的資助。而林如海當時對雨村如是說：他之所以給賈政寫信，一是為了報答賈雨村對林黛玉的教導之恩。二是發(fā)愁黛玉一人進京不放心，正好跟賈老師一起，途中有老師費心，他自己也就放心了云云。紅樓中描寫的男性，除了有佛性的小鮮肉寶玉，我最喜歡就是林如海了，他們家三代世襲，到了他這一代沒有了世襲，而他卻考取了功名，繼續(xù)當巡鹽御史，所以他身上既有貴族的血統(tǒng)又有文人的氣質(zhì)，幫助個人說得那么婉轉(zhuǎn)，完全是說成對方在幫他！
這讓我想到每學期開學我都會收到常熟中學的群發(fā)短信，我的女兒上高二，我已經(jīng)收到四條同樣的短信，大概意思是 ：我們是學校教務(wù)處的，如果您家庭有什么困難，請您的孩子與班主任聯(lián)系，我們將減免學費及住宿費以及補助一些費用。當然如果孩子不愿意，照顧孩子們的隱私，貴家長可以直接來我們教務(wù)處登記，我們可以越過孩子，保證他們的隱私……每年收到這樣的短信都會由衷的感動。我相信很多家長都和我一樣，把這機會留給更需要的人！在這個崇文尚和的城市里，學校的教育也是如此，幫助需要幫助的學生都站在孩子的角度，給予孩子們充分的尊嚴，盡量做到潤物細無聲！
跟隨著鄧老師的腳步，我和孩子學習了不少知識，更加了解常熟，也更喜歡這個城市。歡迎大家和我們一起，跟著鄧老師，走近虞山文化！期待七月的再聚！
