Year 1 第一天。
雖然小朋友早起有點(diǎn)慣性賴(lài)床，基本上順利完成早起慣例。按時(shí)出門(mén)。在路上就遇到穿同校校服的孩子，看起來(lái)是新面孔，雖然不認(rèn)識(shí)相互都點(diǎn)頭微笑示意。一路順利到了學(xué)校，告訴小朋友不再是原來(lái)的小操場(chǎng)，而是要到大操場(chǎng)集合。小朋友沿路跟我說(shuō)起他們之前去過(guò)year 1的教室，他們玩的方式看起來(lái)很好玩，還問(wèn)我她的好朋友Ruby的弟弟還會(huì)跟他們一個(gè)班嗎，我告訴她不會(huì)了，只有大孩子才會(huì)進(jìn)入Year 1. 小朋友聽(tīng)起來(lái)有些失望，但是估計(jì)大孩子的身份認(rèn)同讓她很快也就不在意了。
到了大操場(chǎng)還沒(méi)開(kāi)門(mén)，所有家長(zhǎng)們排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，遇到兩三個(gè)之前兩個(gè)孩子都在一個(gè)班的現(xiàn)在必須分開(kāi)來(lái)送了，雖然似乎多了一點(diǎn)麻煩但是在大孩子的興奮中家長(zhǎng)也都很高興。操場(chǎng)等待的時(shí)光，還不熟悉規(guī)則的我們這些家長(zhǎng)們很快聚在了一起，大人們打招呼，孩子們也迅速玩起來(lái)。有個(gè)孩子的爸爸看到我馬上問(wèn)安呢，說(shuō)他的女兒一直在問(wèn)安在哪里。校長(zhǎng)過(guò)來(lái)和大家打招呼，大人孩子看起來(lái)都很開(kāi)心，有一點(diǎn)期待和興奮。
接下來(lái)有老師搖了搖鈴鐺過(guò)來(lái)了，每個(gè)年級(jí)的孩子們自覺(jué)排成隊(duì)，我和安擁抱說(shuō)再見(jiàn)，接著輔導(dǎo)老師就帶著孩子們進(jìn)去教室了。唯一區(qū)別就是，家長(zhǎng)們不可以進(jìn)去了。小朋友臨進(jìn)去之前把外套遞給我，然后就和老師同學(xué)們一邊走一邊說(shuō)話(huà)頭也不回的進(jìn)去了。這就完事了嗎？最近朋友圈看了太多國(guó)內(nèi)各種幼升小銜接的緊張興奮和忐忑不安，我這算不算提前演練了一遍[捂臉]昨天看到上海一位老教授關(guān)于外孫幼升小壓力太大生病因而決定移民的情況，真的很為孩子難過(guò)，家長(zhǎng)如何處理自己的焦慮和壓力決定了孩子的狀態(tài)。無(wú)論國(guó)內(nèi)國(guó)外孩子都一樣，之前和安暑期認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子?jì)寢屃奶欤麄円苍诒г褂?guó)孩子上學(xué)太早，加上學(xué)校各種級(jí)別劃分和私立學(xué)校的高額費(fèi)用導(dǎo)致壓力太大，還提到芬蘭和北歐國(guó)家的教育理念更好，可以讓孩子盡情玩耍到六七歲。呵呵，有沒(méi)有在芬蘭的親，給個(gè)評(píng)價(jià)吧！
想起之前發(fā)展倫理課關(guān)于全球化和移民潮對(duì)于人類(lèi)wellbeing的影響，真的需要從事發(fā)展研究的各位好好反思了……
