放情緒穩(wěn)定之后，學(xué)生的情緒也逐漸穩(wěn)定，學(xué)沒學(xué)習(xí)（真心學(xué)習(xí)）不知道，不過，課堂確實安靜了不少。

今天上午給學(xué)生說，每個老師的教學(xué)方式不同，班級管理的方法也不同，誰都有自己招數(shù)，我不想吼，對自己的身體不好不說，也只想安安靜靜地簡書。

給學(xué)生說了自己的想法，也提出了要求：不強求每個人立刻改變，只要有變化就行。再有，如果實在不想學(xué)了，可以安靜地待著，不要影響其他人學(xué)習(xí)。

說過之后，上午上課就比較順利，一兩個人說話，也不影響大局。大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)能自動屏蔽哪些怪聲音，這就是好的現(xiàn)象。

下午連著三節(jié)課，前兩節(jié)講評試卷，課堂上也有都表現(xiàn)不錯，好多學(xué)生能一起互動，參與學(xué)習(xí)，搗亂的就是極個別人了。

兩節(jié)課后，覺得學(xué)生有些累，也有些枯燥，干脆放兩個視頻看看，也讓他們從視頻里學(xué)習(xí)做人的道理。

今天，除了學(xué)習(xí)態(tài)度還有待提高，其他都在向好的方面發(fā)展。