孩子上中班了，雖然我能隨時隨地看到他在幼兒園的狀況，可總覺得他離我很遠，我不知道他在做什么。確切地說，我不知道他在想什么，他的思維以怎樣的方式在運轉(zhuǎn)。我們之間的交流很少，他的學校生活和家庭生活完全是割裂的。他不會把在幼兒園發(fā)生的事情主動告訴我們，問他他就應付說:我要玩一會，別打擾我。要不就說看監(jiān)控不就知道了。聽到他這樣說我就非常的生氣，為什么別人家的孩子回來不是唱歌就是跳舞的，怎么就他對學校的事情閉口不談呢！要說他抵觸幼兒園吧，他每天都按時起床，盡管冬天冷了，仍然很痛快地起來，他爸爸還沒吃完早飯就催爸爸去送他。難道只是想著去和小朋友玩嗎？
細算我和孩子每天相處的時間不到五個小時，放學后姥爺陪他在外面玩會，到家大約五點，晚上八點多最晚九點半上床睡覺。我和他只有這幾個小時，他和他爸一樣回來就鉆進書房，不同的是老公是忙他永遠也忙不完的工作，孩子是玩他永遠玩不夠的拼裝玩具。如果我不主動找他交流，他可以自己玩一兩個小時。我想問問他在學校的情況吧，他趕緊轉(zhuǎn)移話題，說媽媽給我讀書吧！于是我就開始一本一本的給他讀繪本，他很少坐在我旁邊跟我一起閱讀，仍然手里不肯放下他的玩具。感興趣了就過來看一眼，如果只有文字沒有圖，他就轉(zhuǎn)身玩他的去了。家里的電視快兩年不開了，手機、電腦他也基本不看，若是再剝奪他的玩具，我真不忍心。而且也很少買別的玩具了，差不多一年多了，他每天不厭其煩地玩他的拼裝玩具，組裝成各種各樣的車，這是他的驕傲！所以盡管他認為讀書是我的事情，只要他愿意，我仍然堅持給他讀，總有一些會傳入他的耳朵里，不然我們母子之間的交流就會更少。為了檢驗他聽故事的效果，我會偶爾進行提問，大多數(shù)問題他都能答上來。有時我故意讀錯一些細節(jié)，他也會糾正我。在他心情好的時候也會發(fā)問，在把書讀完之后他也會提問我。最有成就感的是我們讀完了長篇《木偶奇遇記》《小豬唏哩呼?！贰段饔斡洝?，而且還不止一遍。家里的讀本快不能滿足他了，我說讓他每天從幼兒園讀一本回來講給我聽。他就把老師搬出來說老師不讓看。唉，一到讓他自己看書，他總能找到理由拒絕我。孩子的這些問題太需要解決了。
