? ? ? 從新學(xué)期開學(xué)以來兩個月的時間，我們學(xué)校就逐步開啟了新教育的征程，不管是從學(xué)校的角角落落，還是學(xué)校課程模式的變化，處處都浸染著新教育的氣息。而我呢，也在跟著學(xué)校的安排一一執(zhí)行，也僅是執(zhí)行，具體關(guān)于什么是新教育，為什么要進(jìn)行新教育，如何進(jìn)行新教育，我的頭腦里一片模糊，沒有任何頭緒。直到最近一段時間，我有空拿起了牛校長開學(xué)初就給我們每一位老師發(fā)的《致教師》這本書，看了一半左右，才大致對新教育有初步的了解。

? ? ? ? 首先，新教育提倡教師過一種幸福完整的教育生活。怎樣才能達(dá)到這種幸福狀態(tài)呢？書中提到了三個途徑：專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)發(fā)展共同體。教師通過不斷地讀專業(yè)書籍，人文書籍，教育心理類書籍等，來充實(shí)自己的知識視野和培養(yǎng)人文情懷；通過不斷地寫讀后感，寫反思，寫總結(jié)，讓自己的經(jīng)驗系統(tǒng)化；通過加入一些活動群體，與他人之間的交流互動，來讓自己快速成長。這些都是能夠豐富自己，成長自己的一些非常好的方法。而只有教師自身不斷地豐富成長，他才有可能給孩子們提供源源不斷的新能量。

? ? ? ? 在書中，也提到了如何與學(xué)生相處，作為一名好老師，除了自身要不斷成長之外，最重要的就是了解學(xué)生，要學(xué)會走進(jìn)學(xué)生，觀察學(xué)生，研究學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心。通過與他們共同參與一些活動，比如師生共讀，師生共寫，師生共同勞動等等，拉近師生關(guān)系，了解學(xué)生的個性，走進(jìn)他們的內(nèi)心。也可以在學(xué)習(xí)中，通過對每位學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的研究和分析，幫他把握薄弱環(huán)節(jié)，克服不足等等，使學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)過程中，還是身心成長上都充滿著幸福和愉悅。

? ? ? ? 我最喜歡的就是書中寫的一句話：行動就有收獲，堅持才有奇跡。不管這本書中提倡的一些方法有多么好，只有我們行動起來，堅持下去，才能真正體會并享受其中的樂趣。我會繼續(xù)把這本書看完，也會在以后堅持讀書和寫作，從自身做起，來引領(lǐng)我的學(xué)生們在新教育這條路走得長遠(yuǎn)，充滿幸福。