文：宛青揚(yáng)

反思筆記：DAY10 60/10

情緒穩(wěn)定：DAY7 60/7

【早晨篇】

今天早晨，弟弟6:30醒來。我誦讀《父母規(guī)》，他穿衣洗漱，我八分鐘幾秒讀完，他也洗漱完畢也去讀書了。我看見后立刻給他鼓掌肯定（拍三下然后雙手豎起大拇指，一邊拍一邊說，棒棒棒，你最棒），孩子很高興我為他鼓掌。

在我們的互動下，哥哥也起來了。雖比弟弟晚了十來分鐘，我一點也不著急。繼續(xù)做自己的事，偶爾看他停頓就提個醒（寶貝，現(xiàn)在幾點幾分了），他衣服穿好，我正開火準(zhǔn)備炒飯。他會站在邊上看一看。平時，我都會不耐煩地催他趕緊去洗臉?biāo)⒀馈５裉?，我平靜地問孩子：

你是不是在看鍋里的那點水，滋滋響？
是的，挺好玩的。
寶貝，那水哪里去了？
蒸發(fā)掉了！
嗯，你喜歡觀察事物，媽媽覺得特別好（為他鼓掌豎起大拇哥）。

水沒了，我倒油炒飯，孩子很愉悅地也去刷牙洗臉了。

后來，七點十分我們開小電驢去學(xué)校，本來步行的，但晚了幾分鐘，他們沒有彼此指責(zé)、埋怨。中途電瓶車快沒電了，我讓他們下車步行，孩子們也欣然接受，沒一點抱怨（以往會），他們小跑，我騎車。整個途中，我們都很愉悅。

反思：我以后要欣然接納兩個孩子的不同，每件事不能以做的好的孩子為標(biāo)準(zhǔn)，而去指責(zé)做的不好的。他們雖是雙胞胎，也都是我?guī)Т蟮?，但孩子就有他們獨一無二的個性。

比如，起床這事，弟弟動作麻利迅速，幾分鐘內(nèi)就能完成，每次出門也是他先去按電梯，路上，也是他問時間多。但哥哥“慢”，他是個做事慢條斯理的孩子，他會認(rèn)認(rèn)真真地把衣服撫平、拉直、理好。如果有扣子的衣服，他會把每一個扣子都扣上（袖口，領(lǐng)口），即使弟弟已經(jīng)準(zhǔn)備出發(fā)，他也不急不慢吃完早飯再說。

哥哥字跡端正，美觀；弟弟字跡就差了點；哥哥有點小“沉穩(wěn)冷靜”，遇事不抱怨，會往好的方面想，比較樂觀；弟弟有點“情緒外放”，激動的事能跳起來，但有點困難，不想做的事，事還沒做情緒就上頭了……

以前，我會指責(zé)做的不好的一個，早上會說哥哥多一點；寫字方面，那指責(zé)弟弟多。以前會想“總有一個不讓我省心”，現(xiàn)在我常想“孩子有不一樣的個性，生活還挺有趣”。尊重他們的不同，有了轉(zhuǎn)念，生活狀態(tài)截然不同。

【晚上篇】

晚上，孩子們早早完成了作業(yè)，也完成了“三部曲”（讀一篇散文/一篇英語小文章/一頁計算），復(fù)習(xí)了語文（讀單元小結(jié)），弟弟還看了十五分鐘書。中途休息時，哥哥也“偷偷”看了會書。休息我是不讓他們看書的。

就這樣，九點前上床睡覺。孩子們已經(jīng)比平時進(jìn)步了許多。很大一個原因是：我的情緒穩(wěn)定，和孩子們關(guān)系融洽，沒有那么多的內(nèi)耗，給孩子一個“包容安靜”的環(huán)境，彼此時間省了，做事效率也快了。

但這期間，我還“貪得無厭”，想要孩子們做的更多，更合理地安排時間，說了幾句：怎么這個時間做什么了/休息怎么沒定時呢現(xiàn)在不能再打打鬧鬧了/趕緊收拾書包/上床別說話……

類似這樣有點“指責(zé)”成分的言語。孩子聽了能舒服嗎？雖然沒有生氣，但還是流露出對孩子們的不滿情緒。

反思：我們啊，有時就像《漁夫和金魚的故事》中那“貪得無厭的妻子”，一味地索取再索取，最后“一無所有”。孩子們做得不好，我想要好；做好了，我想要更好；做更好了，我想要最最好。一味地對孩子有要求，有期待。孩子沒做到，我就不滿。

我要真正地對別人放下期待，讓孩子的每個進(jìn)步都成為我的驚喜。如果想要期待，那就對自己狠一點，讓自己變得更好。

作者簡介：一枚熱愛讀書寫作，熱愛生活的全職媽媽。余生夢想：能寫會讀，成為孩子口中“還不錯”的媽媽。