“說真的，從教近30年，我還是第一次聽說‘以終為始’這個(gè)詞。好奇心驅(qū)使我想進(jìn)一步了解這是駱建鈞老師的獨(dú)創(chuàng)，還是另有出處。我迫不及待地去檢索，一檢索，我才知道‘以終為始’這個(gè)詞出自史蒂芬·柯維的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。史蒂芬·柯維是何許人也？他是人類潛能導(dǎo)師，美國《時(shí)代周刊》評(píng)出的‘25位最有影響力的美國人之一’。而且《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》一書早在1989 年就出版發(fā)行了。檢索到這一詞語出處的那一剎那，我既羞愧又驚喜。羞愧的是，這么好的觀點(diǎn)、觀念，我竟然在它誕生近30年后，才與它相遇。驚喜的是，雖然相遇有些晚，但畢竟讓我接觸到了。

史蒂芬·柯維所闡述的‘以終為始’大體意思是怎樣的呢？史蒂芬·柯維把‘以終為始’作為‘自我領(lǐng)導(dǎo)’的一項(xiàng)重要原則。他認(rèn)為，所有事物都經(jīng)過兩次創(chuàng)造，先是在腦海里醞釀，其次才是實(shí)質(zhì)的創(chuàng)造。他認(rèn)為，個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)和組織在作任何計(jì)劃時(shí)，均應(yīng)先擬出愿景和目標(biāo)，并據(jù)此塑造未來，全心專注于自己最重視的原則、價(jià)值觀、關(guān)系及目標(biāo)。用更直白、淺顯的話語來說，‘以終為始’就是寫作文前打腹稿，做事前設(shè)定計(jì)劃，開始工作前預(yù)先設(shè)定目標(biāo)。

‘以終為始’之所以成為史蒂芬·柯維心目中高效能人士七個(gè)習(xí)慣之一，就在于它能使我們更高效地管理自己，管理自己的時(shí)間。譬如，每天開始一天的工作前，我們可以把今天要做的事情，一件一件按照輕重緩急羅列在紙片上，再將紙片張貼在我們的辦公桌或者電腦屏幕上。做完一件，劃去一件。如果你能將此作為自己每天工作的一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)星期、一個(gè)月下來，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己工作效率明顯提高了?？粗患虑楸恢鹨粍澣?，等到下班的時(shí)候，你會(huì)覺得人特別輕松愜意。有的時(shí)候，如果提前完成既定的工作，你會(huì)有一種與時(shí)間賽跑，跑贏時(shí)間，為自己贏得更多閑暇的愉悅悅塑?！?/p>

讀到這里，我忽然有點(diǎn)明白史蒂芬的“以終為始”的本意了，以思考的終點(diǎn)為行動(dòng)的起點(diǎn)，即凡事想好了再做。這不就是我們古人所說的“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”馬？不過是換了一個(gè)說法而已。羅老師引用這一觀點(diǎn)是希望我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候應(yīng)該有計(jì)劃、有步驟。

說到這里，我忽有所悟：大凡新的觀點(diǎn)、說法的提出，之所以能夠打動(dòng)人心，獲得共鳴，并不是它具有多么的新奇，多么的超前，而是因?yàn)樗c(diǎn)出了我們平時(shí)所思所想不到之處。譬如“以終為始”，幾千年前的《禮記·大學(xué)》中就有“以終為始，憑去作來”的說法。

如果單從里面來看，“以終為始”，我以為還可以有新的理解。想起在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上讀過的一篇文章《第二座山》。人生的第一座山是磨礪自身，讓自身變得強(qiáng)大；而人生的第二座山則是如何引導(dǎo)、幫助別人取得成功。顯然，第一座山的終點(diǎn)恰是第二座山的起點(diǎn)，因?yàn)樽陨砣绻粔驈?qiáng)大又如何來幫助別人呢？當(dāng)然，這個(gè)理解顯然已離它的本意已相去深遠(yuǎn)。但我以為，多讀書，才能有思考；有思考，才能有收獲；要有更多的收獲，就需要讀更多的書。