? ? ? ? ? ? ? ? ? 初來乍到
之前看到一篇文章，叫做《北京，有2000萬人在假裝生活》。一提到北京，“北漂”、“國際大都市”、“霧霾”諸多詞匯立馬蹦出來。
北京，刺痛過那么多年輕人的心。
我在成都待過的三年里所感受到的一切，拿剛剛那幾個形容詞來套用，完全適宜。如：“蓉漂”、“火鍋”、“麻將”、“慢生活”。
除此之外，它還有其他不為人知的一面，這一面分別交給了身居成都的無數(shù)有志之士在演繹著。在這兒，每天都有故事在上演，而我也是這諸多故事的其中一個。
2014年9月，我拖著一個大箱子來到成都。這是我大學生活的開始。從家到學校，從內江到成都，托高鐵建成的福，兩地往返時間在縮短，回家變得十分便利，高鐵只需40分鐘。
我喜歡“茶話”里那句話：“回到家什么都有，但回了老家心里就會少了一塊?！睂W校是我目前暫時的家，于是乎內江便成了我說近不近的老家。
當年填報志愿，若不是我媽對我說了那些話（此處省略無數(shù)字），我現(xiàn)在所寫的就不是成都，而是分布于祖國東南西北面兒的其他城市了。
不知你可曾聽過“少不入川，老不出蜀”，這里是一個不適合奮斗，偏適合樂享晚年的地方?？扇缃袼募嫒菪栽絹碓綇姶?，形形色色的年輕人奔來此地，在這里匯集，找工作、成家，或許一生交付在這城市。
吸引他們留下的，也許是夢想，也許是自由，也許是這里終年緩慢的生活節(jié)奏，也許是春熙路繁華的商業(yè)氣息，也許是寬窄巷濃厚的民間文化，也可能是九眼橋嫵媚狂歡的夜色，更有甚者是聽過趙雷的《成都》奔著小酒館而來，于是去到了玉林長街。
所以他們留了下來，你也留了下來，還有我。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 成都
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? -趙雷
讓我掉下眼淚的 不止昨夜的酒
讓我依依不舍的 不止你的溫柔
余路還要走多久 你攥著我的手
讓我感到為難的 是掙扎的自由
分別總是在九月 回憶是思念的愁
深秋嫩綠的垂柳 親吻著我額頭
在那座陰雨的小城里 我從未忘記你
成都 帶不走的 只有你
和我在成都的街頭走一走
直到所有的燈都熄滅了也不停留
你會挽著我的衣袖 我會把手揣進褲兜
走到玉林路的盡頭 坐在小酒館的門口
分別總是在九月 回憶是思念的愁
深秋嫩綠的垂柳 親吻著我額頭
在那座陰雨的小城里 我從未忘記你
成都 帶不走的 只有你
和我在成都的街頭走一走
直到所有的燈都熄滅了也不停留
你會挽著我的衣袖 我會把手揣進褲兜
走到玉林路的盡頭 坐在小酒館的門口
和我在成都的街頭走一走
直到所有的燈都熄滅了也不停留
和我在成都的街頭走一走
直到所有的燈都熄滅了也不停留
你會挽著我的衣袖 我會把手揣進褲兜
走到玉林路的盡頭 坐在(走過)小酒館的門口
2014年9月到2015年6月，我在西南民大舊校區(qū)念預科。
（普及一下什么是預科：
民族預科教育是國家為培養(yǎng)少數(shù)民族人才、加速發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)和邊遠地區(qū)社會主義現(xiàn)代化建設而采取的一種特殊辦學形式。
考生在民族院校或普通院校預科學習一兩年后，經考試合格直接入招生院校的本科學習。民族預科班招生時，通常只分文理，除特殊情況外，一般不確定專業(yè)。）
這一年用兩個字概括足矣：輕松，愉快。這一年，我鮮少感到煩惱，不會像現(xiàn)在這樣需要不斷地應付身邊諸多麻煩的人和事。
我曾經在課本上寫：“我多想回到2014年，有太多事情可以在那年被改變”。電影《蝴蝶效應》中，主角不停地通過時光穿梭回到過去，改變掉一件事情的同時，其他事情也會跟隨著一起被改變，這就是“蝴蝶效應”。
世界上哪會有什么“如果”、“假如”，回不去就算回不去了。時間哪會管你多么舍得或者舍不得，你就放任他們走，若有眷戀，它會以另一種方式重回你身邊，但不會讓你發(fā)現(xiàn)。
? ? ? ? ? ? 六個人的日子
說回我與成都。當年臨近開學，我早早地去了，興奮與向往并存。剛進學校逛校園，覺得怎么也走不完，它是那么大，那么寬。樹蔭下看書的學姐學長們，會否看我像看當年的他們一樣，感嘆時間匆匆。
我不識路，個人歸因于學校的面積過大。這個看法直到我搬到航空港新校區(qū)后才完全被推翻。找不到路除了這個地方大之外，還有我蠢。這個定理，只要我在，放之四海而皆準。
分宿舍那天，我也早早地去了。作為報道的前幾個學生，我被分到了一層樓唯一的一個六人間，其他房間都是四個人。所幸我遇到的五個室友是她們，才讓我沒為自己分到四人間而懊惱不已。
按照姓氏筆畫簡到易排個順序，六個人分別是室友W，室友A，室友X，室友C，室友J，和我。
那時候去上課，其他宿舍的妹子通常三四個結對成排，我們不一樣。你能想象六個人排一排走在路上，走在校園里，那才一個“風光”。
快走到教室前，大家松開手臂慢慢開始分開。后來才明白，那間上課的教室就如同這之后的歲月，我們在進入歲月這間“房間”之前無所不說、無話不談，后來逐漸進去之后，分開于是就成了常態(tài)。這種狀態(tài)一直持續(xù)到現(xiàn)在。
你們應該也明白，還有許多這樣類似的關系，隨時間年月變得久長而漸漸消弱。傳播學中有兩個詞分別叫“弱連接”和“強連接”。人與人之間的聯(lián)系，從人們之間相互聯(lián)系溝通的次數(shù)頻率來劃分，可以分為這兩者?！叭踹B接”指你和他們溝通互動的機會相對很少，大多是同學、朋友和親人等；“強連接”關系中和他們的聯(lián)系則較多一些。若有150個聯(lián)系人，其中弱連接約為120個，強連接則只有30個。
為什么提這個？因為就我而言，與我保持強連接的聯(lián)系人中，不到10個。我的5個預科室友中，與她們大都屬于“弱連接”了。
她們和我的故事，有精彩，有平凡，不乏印象深刻的事情。比如這件事。
那是五一假期的第一天晚上，有人提議我們一起去酒吧。話音剛落幾個人炸開了鍋，當然是因為興奮。由于某些原因，W和A不便一起，所以就少了兩個。
我們在宿舍開始精心拾掇自己，拿出經久失用的平價化妝品，往自個兒臉上涂涂抹抹?！鞍ィ瑏斫o大爺我畫個眉”，“好嘞！”“口紅借我抹一個”，“哎呀媽呀，好看好看”。
那一年，學會了怎樣盤發(fā)，知道了如何描眉、清楚怎么穿衣搭配才適合自己，盡管還是不太成熟的風格，但至少有了做一個女生的意識。最后四個人帶著其實并不成熟的妝容，仰天大笑出門去了。
那時是真的快樂啊。
同行的還有F，同班男同學。那一次玩得近于忘乎所以。也是那時候的我，并不知道，后來的許多事情，在那個時候已悄悄埋下了伏筆。
室友是多么神奇的存在，分配宿舍全隨機，沒辦法決定跟誰住在一起。我們懂得大家相互的作息時間，飲食習慣，清楚對方的忌諱與習性，愛好、品味相互都摸得透透的。我們曾一起在宿舍經營一家“理發(fā)店”，W設計宣傳海報，A拉攏隔壁宿舍的“客人”，X拿起剪刀做了設計師，J從網(wǎng)上買回來染發(fā)顏料。
在其他人眼里，我們真是過得有趣極了吧?，F(xiàn)在回想起不免噗嗤一笑，笑我們當年的稚嫩，也笑我們如今與過往完全異樣的處境。
W很“分裂”，這我和她一樣，主要由一件事情總結而出：有一顆減肥的心，卻長了一個吃貨的胃。認識她到現(xiàn)在，我倆在一起的共同語言和談話內容永遠離不開“減肥”和“美食”，這兩個詞語天生矛盾，可在我倆這，好似突然結成了親家。天生該在一起，天生就讓人犯罪。
說起J ，我實在沒有哪一個最適合的形容詞來描述她。在我心里，某些時候她就是另一個我，當她又是屬于她自己的，是特別的那一個，這有別于我。我很討厭數(shù)學，但預科需要上高數(shù)課。你若問我偏科哪個？她會幫我回答說：“數(shù)學啊，大紅燈籠高高掛起，數(shù)學考試事不關己?！?/p>
她思維偏理性，上高數(shù)課，一般她將題演算完畢解答出來之后，扭頭看我連題目都看不明白的時候，我就會眼巴巴地望著她，求助。J老說：“你這個腦子學數(shù)學，真是苦了你了。”
臨近預科肄業(yè)，她語重心長地看著我：“你把題目背下來吧，說不定押到原題，沒有原題也有類似題呢？”
我說：“可我記不住，數(shù)學跟我犯沖。”
J：“滾吧?！?/p>
J于我而言，是短暫的預科生活里的饋贈，很慶幸，這份禮物現(xiàn)在還在身邊。
另一個讓我學好高數(shù)的人，是F。前面也有提到他。對于F，想說的話實在太多。這個實實在在于我生命中存在過兩年的人。
算了，后面有機會再提吧。如果他可以看見，希望可以接受我這兩個字：“謝謝”。確是發(fā)自肺腑。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 結業(yè)了
預科結業(yè)選專業(yè)，W和F念法律，A和C選了法語，X讀的是英語專業(yè)，J學物流管理，我學廣播電視。
我與成都第一年的故事，告一段落。昨夜寫至凌晨，實在腰痛難忍，后面的故事改日再敘。
分享一句話：“我之所以繼續(xù)掙扎在生活中，一切都歸于一句不甘心”，給你們。
? ? ? ? ? ? ? 我是煢煢圖南
? ? ? ? ? 微信公眾號QQ-tunan
? ? ? 你身邊的聆聽者，等你來訴。
