? ? ? 每一個(gè)開學(xué)季，制造驚喜是國小的“必備開學(xué)套餐”。今天，為了實(shí)現(xiàn)每一個(gè)孩子的“冰墩墩”自由，讓孩子們感受校園的樂趣與歡樂，我提前幾天就購置了與“冰墩墩”有關(guān)的氣球，學(xué)校品宣部也設(shè)計(jì)了ISQS專屬墩墩貼紙和卡片，只為讓這份驚喜與眾不同又充滿欣喜。
? ? ? 其實(shí)每一年的開學(xué)也伴隨著相同的節(jié)奏：一大早就有暈車少年，一進(jìn)班就看見一張張充滿著喜悅的笑臉，還有相見甚歡的孩子們，愉快與說不完的話一定是開學(xué)第一天永遠(yuǎn)的旋律。當(dāng)然永遠(yuǎn)不變的是總有一些小迷糊，找不到自己的座位、穿錯(cuò)別人的校服、漏帶學(xué)習(xí)用品、把湯灑了一地……這么看來，新學(xué)期和原來也是一樣的“柴米油鹽醬醋茶”，瑣碎充滿著班主任生活的每一天。
? ? ? 孩子們拿著學(xué)校設(shè)計(jì)的冰墩墩輪廓卡片，畫出自己眼中的冰墩墩形象，下面還寫下了新學(xué)期和墩墩的約定：我要和墩墩一起學(xué)習(xí)、生活和成長、我想和墩墩一起旅游玩耍、我希望墩墩可以減肥成功……就在美好的約定下，孩子們憧憬中的新學(xué)期開始了。
? ? ? 開始的第一天早餐，速度很快，吃的也很美味，一位爸爸說：新年第一餐，美味！是的，還是孩子們熟悉的味道。進(jìn)餐的時(shí)候，對(duì)著一桌桌的孩子們重申了餐廳衛(wèi)生要求，效果不錯(cuò)，除了個(gè)別一直很慢的孩子吃飯速度有待提高，其他孩子都能吃的飽、也能吃的快、還能吃的好！離開餐桌，推凳子、餐桌子，一氣呵成。每一步好習(xí)慣的養(yǎng)成，都是歲月最好的模樣。
? ? 好習(xí)慣還體現(xiàn)在孩子們的上課習(xí)慣上，第一天上課孩子們對(duì)于上學(xué)期的學(xué)習(xí)口令熟記于心，雖然還需要通過這學(xué)期第一個(gè)月的強(qiáng)化，但對(duì)于第一天到校的他們來說，這樣的狀態(tài)，我很滿意。表揚(yáng)今天每一個(gè)紀(jì)律優(yōu)、坐姿佳的孩子，讓表揚(yáng)代替批評(píng)，讓榜樣引領(lǐng)班級(jí)紀(jì)律的好氛圍。
? ? ? 開學(xué)第一天最讓孩子們“擔(dān)心”的應(yīng)該是上交作業(yè)環(huán)節(jié)，首先開心地告訴您，咱班孩子語文作業(yè)全部上交（質(zhì)量先不說哈哈），至少家長們是有認(rèn)真根據(jù)作業(yè)信息進(jìn)行檢查的，當(dāng)然作業(yè)質(zhì)量參差不齊是每次作業(yè)評(píng)比時(shí)候的必然，態(tài)度決定了一切。有的孩子作業(yè)僅僅是作業(yè)，而有的孩子的作業(yè)就是優(yōu)秀的作品了。
? ? ? 下午我們復(fù)習(xí)了一上易錯(cuò)字的筆順跟隨和拼音表的默寫，假期，似乎沒有讓薄弱的孩子迎頭趕上，反而讓掌握不錯(cuò)的孩子更加優(yōu)秀，當(dāng)然我也看到了幾個(gè)孩子進(jìn)步的筆跡。假期，果然是快樂了身體，荒廢了大腦，復(fù)韻母er“慘遭”孩子們遺忘，好幾個(gè)孩子寫成了“re”。就連最基本的拼音的分類（聲母? 韻母 整體認(rèn)讀音節(jié)）有的孩子也開始生疏了，怎么辦？耐心地一對(duì)一提問、講解，讓他們打開記憶的閥門，只是的遺忘，也算是孩子們給我的驚喜吧，雖然這不是偶然，但是遺忘程度著實(shí)讓我“驚喜萬分”。
開學(xué)，定是伴隨著回不完的信息。學(xué)校這邊要收十幾個(gè)班級(jí)的健康卡和承諾書，班級(jí)這邊要收孩子們的核酸證明、語文寒假作業(yè)，還要帶著需要在學(xué)校做核酸的孩子們做檢測(cè)，解答年級(jí)段老師們的班級(jí)難題，還有一個(gè)個(gè)來自諸多家長的對(duì)孩子的“特殊叮囑”……不是三頭六臂的我，真的需要化為三頭六臂，不能真的忙不過頭緒??！早上和中午兩個(gè)時(shí)間段，為了減輕您的焦慮、讓您放心孩子在學(xué)校第一天狀態(tài)不錯(cuò)，我用信息的形式進(jìn)行了異議說明，家長們暖心的話語讓我感動(dòng)和溫暖。
我們都說對(duì)于同一個(gè)人或者事物在時(shí)間久了之后都有平淡如水的感覺，但唯獨(dú)對(duì)于開學(xué)這件事，我總希望在每一次開學(xué)的那天，給孩子、給家長，同時(shí)也給自己一個(gè)“別樣而富有驚喜”的體驗(yàn)與回憶，為了這份內(nèi)心的執(zhí)著，累也并幸福著?？吹脚笥讶锛议L們曬出我們予時(shí)教室的開學(xué)環(huán)創(chuàng)以及孩子的笑容時(shí)，那種“我就是別人家口中學(xué)校的家長”那種傲嬌感，讓我也無比幸福。
未來，我會(huì)繼續(xù)著對(duì)孩子們的愛，無條件的愛，全身心的愛，在行動(dòng)力，于文字里，讓我們細(xì)水長流，慢慢收看接下來的劇集。
