? ? ? ?孩子是最聰明的，他可以通過觀察大人的表情、動(dòng)作、語氣，甚至一個(gè)眼神，來判斷出大人的情緒和舉動(dòng)對他有利還是有弊，從而做出更傾向于保護(hù)自己的回應(yīng)。前兩天，兒子的手指甲不知什么時(shí)候劈開一個(gè)小裂口。我告訴他等著媽媽去拿指甲剪剪掉?；貋淼臅r(shí)候卻發(fā)現(xiàn)他自己已經(jīng)把裂開的手指甲撕掉了，指甲跟皮膚邊緣連接的部分鮮血淋漓。我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是心疼，第二反應(yīng)是自責(zé)，我應(yīng)該反復(fù)告誡他不要去拽，等媽媽回來給剪掉?？粗鴥鹤涌蓱z吧唧的伸著一個(gè)手指頭，我很失誤的沒控制好自己的情緒，擔(dān)憂心疼自責(zé)生氣全都表現(xiàn)在臉上，聲音也不自主高了八度：“怎么回事啊你？誰讓你撕的，你看看，疼不疼??？都出血了？”還立刻雙手把他的手指捧起來反復(fù)的看，一邊看一邊問“疼不疼啊寶寶，是不是很疼??！”兒子本來比較淡定，見我這樣，瞬間眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，癟了癟嘴說“疼~”，我捧起他的手指噓噓地吹了起來，我說媽媽給你吹一吹，吹吹就不疼了。這時(shí)候姥姥走了過來，問怎么了，我又用現(xiàn)在回想起來可以說是夸張的語調(diào)描述了一遍，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“兒子受傷了”。姥姥也趕緊關(guān)注的問“疼不疼啊？”現(xiàn)在想想，孩子本來可能有一點(diǎn)點(diǎn)疼，沒覺得什么，我過來大呼小叫，再加上姥姥的關(guān)注，徹底讓他覺得真的很疼，問題很嚴(yán)重。我跟姥姥在無形中給了他一個(gè)“自己受傷了，非常疼，非常嚴(yán)重”的心理暗示。很快我認(rèn)識(shí)到自己的做法是錯(cuò)誤的，覺得他有些夸大其詞，但顯然已經(jīng)晚了。他整個(gè)晚上都哭哭啼啼，抱在我身上格外賴嘰，一直讓我吹手指，不停的嘟囔著媽媽我疼。直到晚上睡著之后，還是維持著一根手指高高舉起的姿勢。
? ? ? 《好媽媽勝過好老師》這本書非常實(shí)用，書中的每一個(gè)“案例”和場景好像都發(fā)生在自己和孩子身上。不是一味的說教，而是使用了每一個(gè)媽媽都能接受的也都會(huì)運(yùn)用的談不上方法的方法。在以后的生活中，我一定會(huì)注意多給孩子一些積極的、正面的暗示，遇到問題，自己首先驚慌失措，自亂陣腳的話，孩子心里就更沒有底了。下周準(zhǔn)備帶兒子去做入園前的體檢，可能會(huì)經(jīng)歷生平第一次的抽血化驗(yàn)，到時(shí)候我會(huì)告訴他，抽血有些疼，和一般的打針差不多，就是扎的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)疼，抽的時(shí)候就不疼了，如果你實(shí)在忍不住，可以哭出來。沒事的，不丟人。如果他以后再摔倒了或者是受傷了，真的不嚴(yán)重的前提下，我會(huì)告訴他，沒關(guān)系，媽媽知道你現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)疼是不是？但是這一點(diǎn)點(diǎn)疼還是可以忍受的是不是？媽媽相信你！而不是一味的告訴他，男子漢要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不疼，不哭！強(qiáng)迫他隱藏自己內(nèi)心的感受，從而不愿意表達(dá)自己的真實(shí)想法，習(xí)慣用堅(jiān)強(qiáng)來偽裝自己，討好別人。也不要用過分夸張的口吻對他說“寶寶你是不是很疼呀，一定很疼吧，媽媽都心疼了”。增加他的心理壓力，把他的疼痛放大100倍，慢慢他會(huì)覺得，一點(diǎn)點(diǎn)痛苦，一點(diǎn)點(diǎn)困難都難以忍受，從而變成了溫室里的花朵。那真的不是愛，而是害了。教孩子從小理性的面對一些困難和痛苦，不僅能緩解痛苦，還能更好的保護(hù)他們自己。
? ? ? ?父母之愛都深如大海，但卻有質(zhì)的差異。如何提高愛的質(zhì)量，需要我們不斷修正自己的言行。
? ? ? ? ?2017，跟著圈媽逼自己一把！
