本文將從個(gè)人在部門位置,部門在公司位置,公司在行業(yè)位置三個(gè)維度分析當(dāng)前工作,以期給出為什么要離職的原因。 從個(gè)人職位看當(dāng)前工作: 當(dāng)前工作內(nèi)容:...
人是需要不斷的迭代自己的,迭代著迭代著,看似掀翻了自己之所以成為自己的基石,在別人眼中常常掀翻自己式的瞎折騰,其實(shí)只是成長(zhǎng)而已。做你認(rèn)為高概率正...
賽美老師: 您好! 不好意思,上次和你約了之后,后來(lái)我沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn),所有又給拖到現(xiàn)在了,之所以沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn),是我一直覺(jué)得沒(méi)有準(zhǔn)備...
引言: 背景信息: 2017.08.20 武漢 入職一年 當(dāng)前職位:技術(shù)經(jīng)理(IT軟件) 本文的目的: 對(duì)閱讀《躍遷》這本書(shū),包括參加永澄老師...
一、澄清目的和意義 Q01:您認(rèn)為什么是躍遷式的成長(zhǎng)? 在現(xiàn)代萬(wàn)物互聯(lián)的社會(huì)下,如何根據(jù)自己的站位,利用規(guī)律和趨勢(shì),讓個(gè)人的認(rèn)知、能力和能級(jí)可以...
刷第一遍《躍遷》之后,很多東西也只停留在知道這個(gè)層面,知道和理解,就是今天一節(jié)共讀的課程的距離。 之后我自己需要細(xì)化的問(wèn)題: 【維度:在明確了多...
我們說(shuō):讀書(shū)學(xué)習(xí)要會(huì)跨界,要學(xué)各個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科的自然原理和規(guī)律,這是我們的底層邏輯規(guī)律; 但是在現(xiàn)實(shí)世界中,我們要專精某一細(xì)分領(lǐng)域,因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)分...
前言: 觀察永澄50天的計(jì)劃我是從24天開(kāi)始正式跟的,之前因?yàn)樽约阂恢痹诔霾?,非常忙,所以一直擱置了,作業(yè)一直在補(bǔ),老師文章的信息密度很大,要保...
有很多話想說(shuō),無(wú)從說(shuō)起,那就從最初開(kāi)始說(shuō)。 前奏 記得去年要畢業(yè)的時(shí)候,我滿心都是趕緊離開(kāi)學(xué)校,走向社會(huì)的渴望,之所以這么迫切,就是覺(jué)得在大學(xué)自...