讀萬卷書，不如行萬里路。
于是，每到假期，很多家長都帶著孩子“行萬里路”，打卡各種網(wǎng)紅游樂區(qū)，參觀名勝古跡，品名菜小吃......假期結(jié)束之后，孩子沒說得出風(fēng)景，道得出味道，炫得出照片，儼然一副旅行家的樣子。
然而，說出、道出、炫出不過是走過路過的“附屬品”，其實，“行萬里路”的意思，并不是簡單地“走過路過看過吃過”，而是在想“萬里路”中讓自己成為能夠獨立行走的人。
也就是說，看過的風(fēng)景不重要，最重要的是學(xué)會如果看風(fēng)景。
那么，如何讓孩子學(xué)會如何看風(fēng)景呢？
風(fēng)靡歐洲的百科經(jīng)典《藍鸚鵡格魯比科普故事》中有一冊《山間歷險》就通過故事的方式，告訴讀者旅行的正確打開方式，讓旅行不再是“走過路過”，而是“懂得認(rèn)得可實踐”的事。
這套書的作者是瑞士一名兒童非虛構(gòu)類作家和科學(xué)記者，他?參與寫作了格魯比出版社的科普系列圖書，更與格魯比一起游覽了瑞士，將旅游的先關(guān)知識全部融入故事中，讓孩子在潛移默化中受到影響，積累知識。
一、沒有“說走就走”的旅行，都是一場場去“取舍“
灑脫，是什么？
就是來一場說走就走的旅行?？墒牵@只是聽起來灑脫，因為沒有有無準(zhǔn)備的旅行。
藍鸚鵡格魯比也是這樣的，他新伙伴奇奇去山間旅行，沒有去過的地方總是充滿的誘惑，可是，為了去旅行還是要準(zhǔn)備一些物品的。
格魯比的行囊中要放些什么東西呢？鋪滿兩頁的物品中，哪些是去山間旅行需要用的物品呢？家長們可以和孩子們一起挑選物品幫格魯比放在行囊中，通過挑選讓孩子們學(xué)會區(qū)分旅行用品的不同作用，更重要的是讓孩子明白“物盡起時”。
要出發(fā)前，還要選擇好交通工具，汽車、火車、飛機、自行車......選擇哪個呢？家長可以幫助孩子認(rèn)識地圖，讓孩子通過地圖了解“距離”以及線路，教孩子學(xué)會認(rèn)識的地圖上的標(biāo)志，然后對比選擇適合的交通工具。
沒有“說走就走”的旅行，因為每場旅行都是從“取舍”開始的，要舍棄不重要的物品，留下必需品；要舍得多而雜，選擇適合的。
所以，旅行的準(zhǔn)備階段，家長們也要學(xué)會放手，讓孩子們參與到旅行的籌備中，這樣可以讓孩子學(xué)會“取舍”。
二、多變的情況，不變的原理
中國有句古話：“以不變應(yīng)萬變?！?/p>
萬變是常態(tài)，每天都有不同的變化，而不變的則是扎根于頭腦中的知識。
旅行也是這樣:用知識應(yīng)對旅行中的變化。
格魯比去旅行的地方是山間，山間最大的特點就是氣象變化。盡管他不懂得氣象變化的原理，但是他很幸運，在山間偶遇了氣象學(xué)家，氣象學(xué)家給他講解了看“變化”知天氣的方法：
比如，山脈清晰可見，而且云朵很小，看上去像花菜一樣，或者偶然還能看到鮮艷的晚霞，這些都是好天氣的現(xiàn)象。
如果越來越多的云遮住太陽，飛機的尾氣持久不散去，或者天空出現(xiàn)鮮艷的早霞，這都表示空氣中的濕度很高。還有草地上的牛變得倔強不聽話，巖羚羊吃草的時間更長，蚊子在你的頭部周圍亂飛等。
為什么會出現(xiàn)小動物們的異常表現(xiàn)呢？答案就在這本書里。
所謂一本科普讀物，通過藍鸚鵡的見聞，將各種科普知識融入到故事中，讓孩子在閱讀中輕松地懂得科普知識。
這些知識滲透進孩子的心中，就成為他們的應(yīng)對“多變生活”的利器。
看過《藍鸚鵡格魯比科普故事-山間故事》后，會發(fā)現(xiàn)“讀萬卷書，不如行萬里路”的說法并不準(zhǔn)確，因為沒有知識積累的“行萬里路”，就如無頭蒼蠅一樣式“亂撞”。
所以，行萬里路，不是簡單地“走過路過”，而是“路有所得”，再積累了滿滿的旅行知識干貨再出發(fā)，講知識轉(zhuǎn)化為實踐，才能讓孩子們掌握生活技能。
（圖片來自于網(wǎng)絡(luò)）
