Lesson1：
- 寫下你母班的bug，這些bug為什么沒有被修復(fù)？你有什么建議嗎？
- 你覺得理想的社群是怎樣的？試著想象你將來自己的班級，如五班班級定位是“為戰(zhàn)友構(gòu)建共同成長的環(huán)境”你的班級定位是什么？
學(xué)員作業(yè)反饋（根據(jù)提交先后）：
1. 馬靜：班訓(xùn)營第一課：母班Bug和新班定位
母班bug的反饋：馬靜對班級存在問題觀察很仔細，但是只對所見問題的描述，沒有提出建設(shè)性的建議。明星校長設(shè)計這個問題我覺得是有深意的，第一通過班訓(xùn)營學(xué)員的反饋，可以間接反饋給班長，因為班長畢竟沒有自己班成員參與得多，有些問題不一定了解和看到。第二通過這個問題可以思考未來自己當(dāng)班長所在班級出現(xiàn)類似的問題怎么去解決。通過這課總結(jié)經(jīng)驗以避免未來當(dāng)班長時踩坑。
建議把自己放在班長的位置，對班級所存在的問題重新思考，并提出改進建議。
理想社群和班級定位的反饋：因為沒有提及到理想社群，就只針對班級定位了。班級定位也可以理解成我們一起達成一個什么樣的目標(biāo)，所以一定要有吸引力，讓人想到這個目標(biāo)就有點興奮。馬靜提到的參加這個社群你至少可以發(fā)現(xiàn)一個會寫作的自己！，這個目標(biāo)吸引力不夠，想想如果一幫人跟著你就為了達成這樣一個目標(biāo)，會有幾個人愿意跟你。再換位思考一下，你是否愿意跟著這樣目標(biāo)的一個班級呢？
第2條放養(yǎng)與互助我理解應(yīng)該是怎么去執(zhí)行這個定位，想到這點很好。以我們007班級為例，以得到付費專欄為例，放養(yǎng)的策略是絕對是不行的，參加007的戰(zhàn)友，有值月生的監(jiān)督還有不少退出了，訂閱了得到付費專欄的同學(xué)，很多看了幾期以后就不看了。如果放養(yǎng)，社群或班級是沒法運營下去的。
2. 吳沐凌：一個吸引人的文章名字——班訓(xùn)營lesson 1
母班bug的反饋：從沐凌的反饋來看，應(yīng)該是一位深度參與班級活動的戰(zhàn)友。對于較老班級來說，這時班級內(nèi)的互動和溝通其實比較關(guān)鍵，因為經(jīng)過1年的交作業(yè)和點評，平時老那么幾個人互動的話，其它人會更“孤單”，更不好打開交流的局面，甚至產(chǎn)生被孤立的感覺。沐凌注意到了這些問題，并給出了建議。建議與明星校長聊聊，也可以迭代優(yōu)化目前的方法。
理想社群和班級定位的反饋：理想的社群不應(yīng)以007為基礎(chǔ)來談理想的社群，應(yīng)先剝離007，然后再談?wù)?07理想的社群。不過你總結(jié)得也挺好，互助，互相提供價值。
班級定位沒有目標(biāo)感，建議定位能形成一句有目標(biāo)感的話，并附加怎么去實現(xiàn)這個定位的方法。
3. 羅愛華：極地棲心路 | 淺談班級定位
母班bug的反饋：愛華對班級建設(shè)和活動參與度高，且對班級上出現(xiàn)的bug認識非常深刻，抓住了問題的本質(zhì)，給出的修復(fù)建議不僅中肯且可執(zhí)行。很贊。
理想社群和班級定位的反饋：對班級定位的認知很清晰，方向和路徑也是正確的。但是班級定位的名字“極地棲心路”初聽起來不太能馬上理解，需要你做進一步的解釋。建議可以優(yōu)化一下班級定位這個詞。
綜上，推薦羅愛華的作業(yè)為本次優(yōu)秀作業(yè)。
我的思考
班級定位很重要，個人覺得其實這一節(jié)課程的重點在班級定位。班級定位為什么重要？因為班級定位是班級成員的共同理想和目標(biāo)，相當(dāng)于公司的愿景。你可能會覺得一個公司沒有愿景也可以活下來，也一樣可以賺錢呀，但這些公司一般走不長，東一槍西一耙不是長久之計，我們可以了解和學(xué)習(xí)一下阿里巴巴的愿景、騰訊的愿景、百度的愿景。
愛華對班級定位的理解很對，我們7年的最終目標(biāo)肯定不是南極，大部分加入007的戰(zhàn)友肯定也不是沖著去南極而加入的。怎么去凝結(jié)一幫人，給這幫人以希望，一起堅持寫完7年，在7年中能有成長，班級定位起著關(guān)鍵作用。
另外，很多班級有班級定位，有的班級定位非常好，其實我們可以通過采訪班長，了解一下他們班級的定位是什么，可以學(xué)習(xí)他們的班級定位，如果你完全認同，甚至可以直接拿過來用，為什么不可以呢？班級定位又不是要標(biāo)新立異。班級定位相同的班級在踐行的過程中還可以相互學(xué)習(xí)和相互交流，相互促進成長，何樂而不為呢。
學(xué)員啟發(fā)
我們班雖然有一年多了，其實有些bug還是一樣存在，例如有些戰(zhàn)友還是被迫交作業(yè)，點評敷衍，溝通不暢等。雖然我們是線上班級，但跟現(xiàn)實班級一樣，有先進也有落后，我們不能說把先進的戰(zhàn)友再重組班級，把落后的戰(zhàn)友分出去，這樣會失去我們007的意義，我們是要一起寫七年，要一起去南極。這里的一起很重要。所以說不管怎么樣，一定要鼓勵先進，發(fā)展先進，再通過先進帶動后面的戰(zhàn)友，這樣才能達到共贏。
