本月學(xué)習(xí)了簡.尼爾森 著作的《正面管教》，突然讓我覺得豁然開朗。在十幾年的教育生涯中，無論作為教師還是父母，有時(shí)面對孩子們的教育，我感覺很無力，在管教孩子的過程當(dāng)中感覺到痛苦，內(nèi)心也意識到了是自己的方法不對，可是就是不知道該怎么去解決。正在我愁眉不展的時(shí)候，我在《正面管教》中找到了答案。

首先我們來看看現(xiàn)在教育三大教養(yǎng)方式：可以分為三類1、嚴(yán)厲行2、嬌縱型3、正面管教型。 無論父母采用的哪種教育方式，父母的內(nèi)心都是希望孩子幸福的，但這個(gè)愿望能否實(shí)現(xiàn)取決于孩子是否被培養(yǎng)為一個(gè)真正有能力的人。

而《正面管教》在于教我們要用正面、和善而堅(jiān)定的信念教養(yǎng)孩子去教養(yǎng)孩子，作者用教育的細(xì)節(jié)和執(zhí)行，一步一步的教我們怎么做才能做到對孩子既不嬌縱也不嚴(yán)厲，真正將孩子培養(yǎng)成有能力的人。通過品讀《正面管教》讓我明白了對孩子的管教是一種鼓勵(lì)模式，但又不能以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的方法來控制學(xué)生，而是培養(yǎng)孩子們參與專注的去解決問題。同時(shí)，《正面管教》也是一種思維模式的轉(zhuǎn)變，我們要清楚孩子品格和人生技能的學(xué)習(xí)比學(xué)業(yè)更重要，這些是孩子們學(xué)習(xí)知識的前提。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子不守時(shí)，孩子喜歡吃零食，孩子寫作業(yè)的時(shí)候注意力不集中，孩子跟父母對著干，然后打游戲上癮等等這些問題時(shí)，讓父母都覺得沒法解決無比的痛苦，這個(gè)時(shí)候父母的教育方法就一定錯(cuò)了，所以我們需要用正面管教來為學(xué)校和家庭教育指引方向。正面管教就是積極的紀(jì)律。我們要給孩子一個(gè)有紀(jì)律性的鼓勵(lì)。它叫做和善而堅(jiān)定，也可以叫溫柔而堅(jiān)定。教育即使溫柔，但是也有邊界，就是如果我們能夠給孩子和善而堅(jiān)定的教養(yǎng)環(huán)境，讓孩子清楚地知道父母是愛他的，并且孩子跟著父母能夠?qū)W會特別多的關(guān)于在這個(gè)社會上生存的技能，與他人互動(dòng)的方法，就達(dá)到了正面管教的這個(gè)目的。因此，《正面管教》提出了是要培養(yǎng)孩子七項(xiàng)感知能力和技能，就這七項(xiàng)感知能力和技能的是一個(gè)人在這一生當(dāng)中所必備：首先對個(gè)人能力的感知力，讓孩子覺得這事兒我能行，我有我的能力；第二個(gè)是對自己在重要關(guān)系中價(jià)值的感知力，讓孩子們知道我的貢獻(xiàn)是有價(jià)值的，大家需要我；第三個(gè)是對自己在生活中的力量或影響的感知力，我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情；第四個(gè)是內(nèi)省的能力很強(qiáng)，有能力理解個(gè)人的情緒，并且能夠利用這種理解，然后做到自律，以及自我控制；第五個(gè)是人際溝通的能力，善于與他人合作，并且在溝通、協(xié)作、協(xié)商、分享、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼；第六整理把握能力，已有責(zé)任感、適應(yīng)力、靈活性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制，以及行為后果；第七個(gè)是判斷能力的運(yùn)用，運(yùn)用智慧，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評估局面。長久以來的實(shí)踐證明，只有在和善而堅(jiān)定，有尊嚴(yán)，受尊重的氛圍中，學(xué)習(xí)具備良好的品格所需要的價(jià)值的生活技能，培養(yǎng)出責(zé)任感，孩子才能具備以上七項(xiàng)重要感知和技能，從容面對人生的諸多挑戰(zhàn)。

作為教育者的我們要更多的關(guān)注到：1、孩子是社會人。他們是怎樣看待自己和他人，以及他人如何看待自己的。2、行為以目的為導(dǎo)向。孩子的的洞察力很強(qiáng)，但解讀力很弱。3、正確培養(yǎng)孩子的歸屬感和自我價(jià)值感很重要。4、培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。5、對孩子應(yīng)有的平等和尊重。6、讓孩子在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會，運(yùn)用3R方法矯正。承認(rèn)——和好——解決。7、一定要確保把愛的信息傳遞給孩子。我們應(yīng)該重新看待孩子的不良行為將它轉(zhuǎn)向積極方面，并做出彌補(bǔ)。有效的運(yùn)用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，抓住有利時(shí)機(jī)親子陪伴，對孩子相互尊重時(shí)，孩子就會在正面管教的指引下越來越適應(yīng)社會。

事實(shí)上我們在對孩子的評判、期望、指責(zé)、失望、憤怒的時(shí)候，我們往往忽略了愛和快樂才是我們管孩子的全部目的，我們應(yīng)該向他們表達(dá)無條件的愛，承擔(dān)起自己的責(zé)任，把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會，尋找積極的方面，和善而堅(jiān)定的對孩子說不，幫他們找到真正的是。才是我們?yōu)槿烁改负蛶熼L正確的教養(yǎng)方式。