鄭重聲明:文章系原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)，本文參與書香瀾夢(mèng)第101期“微”專題活動(dòng)。

當(dāng)我站在他們面前，他們依然不為所動(dòng)時(shí)，該說說，該動(dòng)動(dòng)時(shí)，我知道我還是不行。

周老師，我去開個(gè)會(huì)，麻煩你照顧好孩子！

張老師急匆匆地撂下一句話就走了，我只有硬著頭皮上。

望著活躍如麻雀的孩子，我真慶幸當(dāng)初我沒選擇幼教，雖然大家都說我嘻嘻哈哈孩子王一個(gè)，可我真帶不好孩子。

可慶幸又有什么用，現(xiàn)在還不是又走到了這一天。

剛剛升起的慶幸的小火苗，瞬間被潑了一大盆冷水。上吧，我對(duì)自己說道。

我剛站門口，幾個(gè)孩子瞬間坐了起來，有的直直地看我，有的還帶上了笑，這笑讓我感受到了挑釁，仿佛他們?cè)缈创┝宋业暮ε潞蜔o助。

睡覺，睡覺，趕緊睡覺。我一邊走一邊說，聲音不大還帶著乞求。

這群三四歲的孩子倒好，看我軟，一下子就都硬起來，不僅不睡還說笑起來。

就在我頭皮發(fā)麻之際，屋內(nèi)瞬間鴉雀無聲。我回頭一看，張老師不知何時(shí)殺回個(gè)回馬槍，那犀利的眼神，能把人的小心窩戳個(gè)洞。

他們立馬躺好了，小身板直直地，眼睛也用力地閉著，時(shí)不時(shí)還睜一下看看環(huán)境主要是看看門口的張老師。

這一睜，正好迎上了張老師的目光，嚇得那娃趕緊抓被子。

那孩子沒敢再偷睜眼，其他孩子也安靜下來，并開始進(jìn)入了睡眠。可總有幾個(gè)孩子他們不睡，在床上搞些小動(dòng)作。

張老師來得突然，走得寂靜倒是幫了我一個(gè)大忙，可剩下幾個(gè)不安分又不影響大環(huán)境的孩子還得我上。

記得前面幾天我甚至用拍睡法哄他們，安撫他們。效果有了，但依賴也有了，這個(gè)方法不僅慢還不利于他們自覺自主入睡，到最后影響了我的老師威嚴(yán)。

張老師這招學(xué)來倒好，但恐怕學(xué)不到精髓，畢竟人家是“老“資歷“老”教師了，還是年級(jí)主任，而我才入職幾天而已。

我和那幾個(gè)不睡覺的小朋友就成了你看看我，我瞅瞅你，你不影響大家我就不來影響你這么個(gè)狀況，可我是老師啊，我不能任由他們?nèi)绱税。粋€(gè)小朋友的被角都被咬濕了，一個(gè)孩子擺弄著自己的頭發(fā)，還一個(gè)孩子蹬蹬腿揪揪衣服的，反正就是主打一個(gè)不睡覺，而這幾個(gè)個(gè)頭嬌小體型偏瘦是那種更需要睡眠的孩子。

我一邊走，看著孩子們七型八狀的睡姿一邊想，如何讓他們睡覺。

最后，我突然就想起了弟弟。弟弟在上學(xué)期間因?yàn)檠凵癖卉囌镜木鞌r下來查看證件，這是得緣于他的眼神。也不知他咋想的，那一段時(shí)間他說他要練就一雙不動(dòng)聲色就能用眼神殺人的技能，效果還不錯(cuò)，被攔就是證明。

張老師的眼神和弟弟的眼神，讓我決定嘗試嘗試。

于是，我搬個(gè)小板凳坐到了其中一個(gè)不睡覺的小朋友的身邊，然后我要做的就是不說話，不再對(duì)他笑，而是盯著他的眼睛看，不兇，但要一直看。

一開始，那小男生不停地在做動(dòng)作和看我之間來回地轉(zhuǎn)換，可當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我不為所動(dòng)一直看著他時(shí)，他反倒不自在，甚至開始了動(dòng)作短暫而遲緩，我忍住笑，繼續(xù)看著他的眼睛。在他開始躲閃我的眼睛時(shí)，我知道我這方法有效，就繼續(xù)看著他。最后他果然堅(jiān)持不住了，停下了他的小動(dòng)作，并用手擋在自己的眼睛上，當(dāng)他看到他指縫里的我還在看他時(shí)，他徹底地閉上了眼睛，不一會(huì)兒的功夫就睡著了，這讓我內(nèi)心竊喜。

于是我找下一個(gè)，用同樣的方法讓他們?nèi)胨?。?dāng)最后一個(gè)孩子響起了微弱的鼾聲，我才深深松了口氣。

原來一句話不說的效果，比千言萬語及滿臉的微笑還管用。只是不知道這方法會(huì)不會(huì)給他們帶來不適。