小倩是一位全職媽媽，為了女兒的學(xué)習(xí)，她將全部的精力和時(shí)間，都花在了女兒身上。上、下學(xué)的接送，各種提升的補(bǔ)習(xí)班，用她自己的話說，只要她放松一下，女兒的成績就不穩(wěn)定。女兒每次考試，她心里比女兒還要緊張。
小倩為了女兒，的確是做出了巨大的犧牲和努力，但是，在孩子的教育上，她卻忽視了一個(gè)最重要的問題，為什么她的女兒沒有主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？
其實(shí)根本的原因，是由于小倩時(shí)時(shí)刻刻的督促，孩子學(xué)習(xí)的那種內(nèi)驅(qū)力被小倩不自覺地屏蔽了，這樣，孩子逐漸陷入了被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。
北京大學(xué)法律碩士，作為兩個(gè)優(yōu)秀孩子的母親，長期關(guān)注家庭教育深度研究的梅拾瓔，在《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》一書指出：內(nèi)驅(qū)力是調(diào)動(dòng)一個(gè)人全部力量不斷學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力。好的家庭教育方式，就是要喚醒和激發(fā)孩子自身的內(nèi)驅(qū)力。
一、幫助孩子打通學(xué)習(xí)障礙的關(guān)鍵時(shí)刻
我們知道，孩子在成長過程中，是需要父母的關(guān)注與鼓勵(lì)的，特別是在關(guān)鍵時(shí)刻，來自父母的支持與幫助，會(huì)對(duì)孩子的成長產(chǎn)生巨大的影響，使他們能夠克服困難，獲得自信，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而作為父母的教育管理方式，起著至關(guān)重要的作用，會(huì)直接影響到孩子的將來。
小曼上初二時(shí)，課程中增加了物理課，她的心中產(chǎn)生了一些恐懼。媽媽知道后，征求她的意見，問她是否愿去上課外輔導(dǎo)班，并且告訴了小曼，自己去了解了，輔導(dǎo)班的物理老師是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師。
第一次在媽媽的陪伴下，小曼到輔導(dǎo)班試聽了一節(jié)課，結(jié)果，她喜歡上了這個(gè)老師的講課方式。就這樣，在課外物理老師的輔導(dǎo)下，小曼期中考試的成績考了85分。媽媽知道后，表揚(yáng)并且鼓勵(lì)了小曼，并且和課外物理老師一起，分析了小曼的問題點(diǎn)。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，小曼對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚了，期末考試考了滿分。
對(duì)于孩子來說，在他們遇到障礙困難的時(shí)候，作為父母，在給予孩子具體幫助的同時(shí)，通過孩子自己的努力，去感受自己內(nèi)在的力量，克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓孩子從內(nèi)心建立起了自信心，最終激發(fā)出了自己的內(nèi)驅(qū)力。
二、走進(jìn)自然，帶給孩子的身心自由
大自然對(duì)于孩子來說，是一個(gè)天然的游樂場。高大的樹木，密密的草叢，飄逸的白云，潺潺的流水等，都能在孩子幼小的心靈中，產(chǎn)生各種各樣的想象空間。孩子在與自然的接觸中，慢慢增長了悟性，擁有了智慧和善良。
林麗的女兒如愿地考上了理想的重點(diǎn)大學(xué)，大家都問她是怎樣培養(yǎng)孩子的。其實(shí)，在林麗看來，她的方法很簡單。她從女兒上幼兒園的時(shí)候開始，每到假期，她都會(huì)帶著孩子出去旅游，讓孩子從小對(duì)于大自然的美好風(fēng)光，產(chǎn)生了熱愛之情。
平時(shí)周末的時(shí)間，她會(huì)陪著孩子到家附近的公園或山里，到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓孩子在草叢中追逐飛舞著的蝴蝶，在小溪中感受流水的聲音。她的女兒對(duì)各種動(dòng)、植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，林麗就給她買來各種的書籍，鼓勵(lì)女兒自己學(xué)會(huì)去認(rèn)識(shí)那些動(dòng)、植物。
由于從小對(duì)自然的興趣和愛好，她的女兒高考報(bào)志愿時(shí)，直接選擇了自己喜歡的專業(yè)。
大自然對(duì)孩子心智的啟發(fā)，是一種潛移默化的影響，它讓孩子在心靈感到自由的同時(shí)，也讓孩子產(chǎn)生了無比的想象力，而這種想象力同樣能夠激發(fā)孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。
三、和孩子一起成長
人們常說，父母是孩子的一面鏡子，由此可見，父母對(duì)于孩子潛移默化的影響。當(dāng)你要求孩子要達(dá)到這樣或那樣的目標(biāo)時(shí)，首先要想到的是，父母作為孩子眼中的鏡子，更應(yīng)該學(xué)會(huì)成長。
哈佛博士何江出生在一個(gè)農(nóng)民的家庭，母親曾獻(xiàn)華僅僅是一個(gè)初中畢業(yè)的農(nóng)村婦女。她與別的母親不同的是，熱愛讀書，每當(dāng)碰到不懂的時(shí)候，她就向兒子請(qǐng)教。正是因?yàn)樗米约旱男袨?，給兒子當(dāng)了一面很好的鏡子，使得何江成為了優(yōu)秀的頂級(jí)人才。
父母自身的成長，一方面給了孩子一個(gè)榜樣，同時(shí)也是一種循循善誘的方式，在啟發(fā)和引導(dǎo)孩子，使孩子能夠產(chǎn)生內(nèi)在的自我學(xué)習(xí)能力。
對(duì)于孩子來說，精神上的內(nèi)驅(qū)力，需要父母細(xì)心觀察，去引導(dǎo)孩子，發(fā)現(xiàn)和喚醒他們的內(nèi)在動(dòng)力。因此，父母不但需要有愛心，更需要有耐心等待。小倩需要做的是放手，幫助女兒找到自己的興趣和愛好，激發(fā)她內(nèi)在的自我學(xué)習(xí)能力，把學(xué)習(xí)變成自己主動(dòng)愿意做的事情，而不是在小倩的時(shí)刻監(jiān)督之下?！秵拘押⒆拥膬?nèi)驅(qū)力》這本書，可以讓小倩走出家庭教育的誤區(qū)，引導(dǎo)女兒做到真正的優(yōu)秀。
