2018-03-11（3.1歲）下午帶左左右右到小區(qū)池塘邊玩耍，池塘邊有一級級的樓梯，有一個姐姐和哥哥各拿著撈魚網在撈小蝌蚪，左左右右好奇的想走下去看，這時奶奶阿姨就生拉硬拽的不給走下去怕她們往下走會玩水。左左右右蹲地上不肯定走作反抗。

我：左左右右是不是想看一下哥哥姐姐在干嘛呀？她們：是。我：媽媽一個人帶你們去看看，但是需要你們的配合，如果你們不配合大家都看不了。她們：配合。我：我們就在旁邊看，可以蹲下來看，但是不能玩水，也不可以爭搶，萬一你們掉水里可冷了。她們同意了。我就帶著她們蹲在哥哥姐姐旁邊看著哥哥姐姐撈蝌蚪，順便和她們普及蝌蚪是怎么樣的，長大會怎么樣。

右右對我說，媽媽，我也想撈蝌蚪。我：可是我們沒有工具，只有哥哥姐姐有。你看看怎么和哥哥姐姐溝通一下唄。右右看看我，轉頭對姐姐說：姐姐好棒哦，可以給我撈嗎？姐姐：我剛開始撈，要和哥哥比賽，不能給你。我：右右很勇敢哦，沒關系，我們就在旁邊看也很開心啊對不？右右：好吧，姐姐，你看，這里有很多小蝌蚪。還時不時的拍手叫好助威，喊著姐姐加油。我：右右很能干，雖然沒能親手撈蝌蚪，也能給姐姐加油打氣哦，團隊協(xié)作能力很好哦。左左也很配合，沒有打擾哥哥姐姐在認真仔細的觀察，你們都表現很不錯。就這樣她們并沒有大人擔心的玩水搗亂要掉下水的危險舉動，在那守規(guī)矩的待了十幾二十分鐘才去玩別的，也和哥哥姐姐交了朋友，這次右右這么主動也讓我頗感意外。

在保證安全的環(huán)境下多讓孩子自由發(fā)揮，會看到孩子驚喜的一面，很多時候我們大人先入為主限制了孩子很多的可能空間，讓孩子越來越局限，這樣的模式久而久之對孩子發(fā)散思維還是有著深遠的影響，只要我們的界限設定好了就請給孩子足夠空間，他會還給你無限的可能。