為了強(qiáng)化三級后拆書磨課技能，廊坊分舵設(shè)計(jì)了磨課小組計(jì)劃，對標(biāo)全國共拆小組，進(jìn)行課程打磨，但是效果并不好。
一開始認(rèn)為，全國共拆作為拆書幫月推產(chǎn)品，聚集全國三級拆書家能力。拆書水平肯定高于一般分舵。
但是經(jīng)過3月共拆市場營銷后，小組成員反映，對相關(guān)課題研發(fā)興趣性不大，尤其在選題上，因?yàn)椴粚I(yè)，感到拆解時很吃力。疑惑這樣磨課的價值。
阿拉丁探討回復(fù)：
廊坊分舵在做的是從三級后拆書的商業(yè)閉環(huán)，這很重要，如果走通了是很多人期待的。
先解讀全國共拆的定位。共拆是全國拆書家們共同打磨一個課程，旨在強(qiáng)化拆書幫影響力，同時能夠讓拆書家們在共拆中學(xué)會磨課。
它的選書本身不是流程化和精準(zhǔn)的定位，更多是看與出版社的關(guān)系和推薦。
因此很多書的品質(zhì)無法達(dá)到企業(yè)級課程，也就是說我們的共拆不足以支撐拆書家作為商拆產(chǎn)品去做市場推廣，而仍然是拆書家練手成長的一個途徑。
而且共拆更注重鍛煉共拆小組的主席主持能力，如何帶領(lǐng)大家磨課。
深度思考分析繼續(xù)發(fā)問：
結(jié)合回答我反思了我們的初心，一開始組成磨課小組，就是鍛煉三級拆書家三級后的成長能力，因?yàn)闆]有明確路徑，缺乏指導(dǎo)，所以嘗試對標(biāo)共拆標(biāo)準(zhǔn)，但這不是最佳途徑。我們分舵的核心問題，是需要三級后拆書家的成長商業(yè)路徑。如何從一個拆書家變成一名商業(yè)講師。
阿拉丁回復(fù)。
商業(yè)講師，這里就要談產(chǎn)品了。產(chǎn)品有黃金定位圈，即我喜歡、我擅長、有市場。作為拆書家向商業(yè)路徑發(fā)展，其實(shí)就要在產(chǎn)品需求上下功夫，找到符合自己定位的圈層。絕不是百分百適用所有人。
什么叫市場需求，精細(xì)化、顆粒度特別好的問題，符合市場或者客戶痛點(diǎn)的。
要強(qiáng)化客戶思維，要解決什么問題？不是問拆書家自己，而是要問客戶、問市場。
去網(wǎng)上調(diào)研、去身邊的朋友調(diào)研、去目標(biāo)客戶中調(diào)研，看他們有什么痛，那些是急迫顯性的，亟待解決的痛，然后你對照是否能解決。
最好的藥不見得是一勞永逸但必須是一針見效。
找到市場，才能有產(chǎn)品，然后拆書家從做單品出發(fā)，先切入解決某個小問題，累計(jì)多解決幾個小問題，最后組合成解決大問題，再組合成解決一個系統(tǒng)問題。
（這里補(bǔ)充到，個人認(rèn)為可以用金字塔原理先定義自己要解決什么大問題，然后大問題下有什么小問題，把問題小到10-30分鐘能解決的顆粒度最佳）
我并不是很建議，級別差距較大的拆書家共同磨課。因?yàn)闀尩途暥鹊暮芾?，高緯度的沒有啟發(fā)。磨課不見得人多就磨得好。走完三級后，拆研班出來，才基本把拆書法吃透。
商業(yè)講師需要的是課程設(shè)計(jì)能力，那么你需要一系列的準(zhǔn)備，比如如何提煉觀點(diǎn)，傳遞價值，設(shè)計(jì)活動，強(qiáng)化學(xué)習(xí)者接納。
基本上，是先鍛煉寫作輸出能力，再鍛煉活動設(shè)計(jì)能力，再進(jìn)修認(rèn)知學(xué)。
寫作從某種程度上來說，是反饋機(jī)制最快，能夠提煉小顆粒度問題最佳的方式。有了寫作輸出，你在娘娘公眾號上投稿足夠多，能進(jìn)入頭部了，才能做到有效提煉書中的觀點(diǎn)和方法。
結(jié)論：
拆書家成長是急不得的，不能貿(mào)然跨入其他層級。應(yīng)該踏實(shí)的走完該走的路徑，學(xué)懂吃透該學(xué)的知識。
三級9拆，必須牢固，拆研班必須合格，懂得新媒體寫作，去覺察客戶需求，提煉相應(yīng)價值和觀點(diǎn)，從小課開始，逐漸做大。
具體三級后成長路徑：
開始嘗試找需求、市場和自己喜歡的切入點(diǎn)。
學(xué)透拆研班
寫作輸出，去觀察拆書幫公眾號，學(xué)習(xí)新媒體寫作，做到每月兩篇的公眾號投稿。
小顆粒度形成微課，一次解決一個痛點(diǎn)，立馬見效。
活動設(shè)計(jì)，在微課基礎(chǔ)上，學(xué)活動設(shè)計(jì)，進(jìn)修教練技術(shù)。
考核學(xué)習(xí)效果，對照認(rèn)知學(xué)，優(yōu)化課程。
交流反饋：
該路徑，是阿拉丁的建議，同時，該路徑思路，與天津分舵舵主月宮（一年轉(zhuǎn)行培訓(xùn)師）的成長路徑極為類似。應(yīng)該說是目前當(dāng)下拆書家們走出來的傳統(tǒng)成功思路。
分析為何走出來的少，大多拆書家仍有心急狀態(tài)，認(rèn)為3級后拿不到想要的成果。深耕和反饋的積極性不足。
不如市場上某些商業(yè)機(jī)構(gòu)給的反饋高，要注意的是，高級培訓(xùn)師本身就是稀缺產(chǎn)物。
我們不見得非一步到高端，但是要有足夠的耐心，從小顆粒度問題開始做，可以做市場，但是絕不能一口吃個胖子，想接大單。
