今天早上發(fā)現(xiàn)，昨晚的視頻發(fā)錯了群，本來要發(fā)到班級群的，結(jié)果發(fā)到了學(xué)校群。

這是一個學(xué)生講解數(shù)學(xué)題的視頻，她從這個學(xué)期開始，每天堅持講題，他爸爸就會拍下視頻發(fā)給我，由我轉(zhuǎn)發(fā)到班級群，供同學(xué)們學(xué)習(xí)，結(jié)果一不小心發(fā)到了學(xué)校群里。結(jié)果引發(fā)了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的討論。

“非常棒！最好的學(xué)習(xí)莫過于講出來，正值期中復(fù)習(xí)之際，希望所有同事們都鼓勵學(xué)生成為知識的講述者。讓學(xué)生上臺講解，不僅深化理解，更培養(yǎng)自學(xué)、表達與合作能力，響應(yīng)新課標(biāo)核心素養(yǎng)。請同事們積極引導(dǎo)學(xué)生參與，讓學(xué)習(xí)在分享中升華，讓成長在講臺上綻放！”

學(xué)生自己能夠說出來，道出來才是真正的把輸入轉(zhuǎn)化成輸出。當(dāng)小先生是學(xué)生的思維和能力可視化的一個過程，給學(xué)生搭建平臺，讓他們一展風(fēng)采。

? ? 陶行知先生曾說：“小孩子最好的先生，不是我，也不是你，而是小孩子隊伍里最進步的小孩子?！蓖菩小靶∠壬敝疲珜?dǎo)讓孩子愿說、敢說、會說，從而形成終身受益的自信心、溝通能力和表達能力。

? ? 孩子們在擔(dān)任“小先生”過程中，做到“講”“思”結(jié)合，培養(yǎng)了思維能力，鍛煉了口才，激發(fā)了內(nèi)驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、表達力、合作力、引導(dǎo)力，會帶領(lǐng)全班同學(xué)核心素養(yǎng)整體提升。

走上臺講出來，能讓孩子理清思路，解決問題，及時反思，提高自信心和學(xué)科語言表達，這也是成長成才的關(guān)鍵能力！老師們可以以這個為小課題開展日常研究，也是一個不錯的成果。感興趣親們的可以了解一下費曼學(xué)習(xí)法以作參考！

看來大家對孩子的這種做法都比較認可，能講出來就是有較強的表達能力。

4C能力在21世紀尤為重要。隨著全球化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，具備這些能力的人才能夠在快速變化的環(huán)境中適應(yīng)并取得成功。

4C包含創(chuàng)造創(chuàng)新能力、批判性思維和解決問題能力、溝通交流能力和合作協(xié)作能力。