圖片發(fā)自簡書App

今天的踐行做了微調(diào)整，將邏輯狗代替了數(shù)學(xué)啟蒙，打算開始數(shù)學(xué)混刷模式。因為是從以前做過的開始重刷，降階開始，小朋友表示毫無壓力，而且還微微質(zhì)問了一句，為什么做過的還要做？我給的解釋是，復(fù)習(xí)，確保做過的都會了。而我沒有說出來的原因是，之前做的時候都是祂自己刷題的，對于祂實際的掌握情況我并不了解，想想還是稍微花一點時間快速的再過一遍，確保沒有漏項。

另一方面，今天的親子閱讀神奇牙膏，讀完后有小小的拓展，小朋友想象力超出了我對祂的認(rèn)知范疇，很棒！

我說，下一次發(fā)明神奇被子，蘋果口味的被子往身上一蓋，就被一個大橘子蓋在身上了。于是祂就接著說，下一次發(fā)明神奇電吹風(fēng)，橘子口味的一吹就把你的頭吹成了橘子，一連類似的說了好幾種神奇發(fā)明，可惜我現(xiàn)在腦袋不好使了，孩子剛剛說過的，我就忘了，不能給祂一一記錄下來，有些可惜了?？偨Y(jié)下來就是以后這種發(fā)散性思維，舉一反三的游戲可以多引導(dǎo)祂去想一想，感覺祂一下子能想好多讓人驚艷的思維。