兒童學(xué)家阿黛爾法伯說(shuō)：“永遠(yuǎn)不要低估了你的話，對(duì)孩子一生的影響力?！?br>

批評(píng)和懲罰，往往“費(fèi)力不討好”。

嘴巴甜一點(diǎn)，才能產(chǎn)生神奇的力量。

嘴甜的父母，用這5句話，夸出孩子的未來(lái)。

①培養(yǎng)獨(dú)立：“你真是媽媽的好幫手”

知乎上有人問(wèn)：孩子自理能力差怎么辦？

有位育兒師回答說(shuō)：只需說(shuō)一句話——你真是媽媽的好幫手。

這并非盲目亂夸，而是用這句話，成為觸發(fā)孩子獨(dú)立的按鈕。

孩子經(jīng)由父母認(rèn)識(shí)自己，當(dāng)被父母積極定義，孩子也會(huì)積極作為。

別怕孩子搞砸，也別批孩子太笨，大膽放手讓他去做。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的生存力遠(yuǎn)比我們想象的好。

而在“自證預(yù)言”的效應(yīng)下，他也必將成為我們的好幫手。

②建立自信：“我發(fā)現(xiàn)你特別擅長(zhǎng)觀察”

女孩niya因成績(jī)差而自卑，哭著對(duì)媽媽說(shuō)：我想出去散散心。

媽媽聽(tīng)后，幫niya請(qǐng)了一周假，帶她去戶外探險(xiǎn)。

一到大自然中，niya像換了個(gè)人一樣，滔滔不絕地介紹著各種昆蟲(chóng)植物。

她這才意識(shí)到，女兒有著極強(qiáng)的探索欲，對(duì)孩子說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)你特別擅長(zhǎng)觀察。

niya一聽(tīng)開(kāi)心壞了，說(shuō)：我雖然不愛(ài)學(xué)習(xí)，也不是一無(wú)是處啊。

因?yàn)閶寢尩倪@句話，niya重拾自信，又在媽媽的建議下，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一場(chǎng)探險(xiǎn)，找到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

每一個(gè)內(nèi)心充滿陽(yáng)光的孩子，都離不開(kāi)父母愛(ài)的支撐。

而這份愛(ài)，只有在觀察、體諒和肯定中才能流動(dòng)。

做孩子的鏡子，映照出他的閃光點(diǎn)，我們才能培養(yǎng)出自信樂(lè)觀的小孩。

③鼓勵(lì)勇氣：“我相信你一定能做好”

一位爸爸被叫去學(xué)校，得知孩子本學(xué)期曠課了三次。

回家后，他先是問(wèn)孩子：

“老師請(qǐng)家長(zhǎng)的時(shí)候，你是不是有點(diǎn)兒害怕？”

孩子一聽(tīng)，頓時(shí)委屈地哽咽道：

“課程我跟不上，同學(xué)們總嘲笑我，我一天都不想去學(xué)校?！?br>

見(jiàn)兒子敞開(kāi)心扉，爸爸說(shuō)：

“沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能做好。”

孩子一聽(tīng)，不再那么沮喪，他慢慢找回信心，一步一個(gè)腳印地跟上了學(xué)習(xí)進(jìn)度。

沒(méi)有人天生勇敢，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)，我們要做的，是鼓勵(lì)孩子去面對(duì)。

為孩子托底，讓他明白只要有你在，他可以勇敢地試錯(cuò)，大膽地飛翔。

④表達(dá)認(rèn)可：“這件事你真的做到了”

我曾經(jīng)問(wèn)女兒，還記得小時(shí)候，讓媽媽最生氣的那件事，教會(huì)了你什么嗎？

女兒回答說(shuō)，不記得了，只記得你好兇，讓我很害怕。

“那你記得什么？”

“每當(dāng)你說(shuō)‘這件事你真的做到了’，我就想做得更好?！?/p>

《正面管教》中有一句話：只有當(dāng)孩子感覺(jué)更好的時(shí)候，他才能做得更好。

否定使人退縮，肯定催人奮進(jìn)。

你的認(rèn)可，是一團(tuán)跳躍的火苗，它將點(diǎn)燃孩子的激情，讓他們活得更加閃亮。

⑤借力打力：“老師說(shuō)你上課表現(xiàn)很好”

說(shuō)到夸孩子，不少父母苦惱：我實(shí)在不知道怎么表?yè)P(yáng)他。

有個(gè)方法推薦給大家，叫“借力打力”。

老師說(shuō)，你上課表現(xiàn)很好；鄰居伯伯說(shuō)，你很有禮貌；劉阿姨說(shuō)你很聰明......

有時(shí)候，我們要使用一點(diǎn)小計(jì)謀，借助別人之口，將鼓勵(lì)傳遞給孩子。

當(dāng)孩子們感受到來(lái)自外界的贊賞，他將在更多的善意中，干勁十足，快樂(lè)成長(zhǎng)。