? ? ? ? 在我們高度關(guān)注如何進行家庭教育的時候，似乎忽略了一個問題——作為家庭教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的家長一環(huán)夠不夠強。
? ? ? ? 家長的格局決定孩子的未來，可如何提升家長的格局又不是一時三刻的事。每一個家長都是從第一次開始的，成為家長的那一刻，家長與孩子是一樣的，對未來的一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的。
? ? ? ? 要想在家長這個身份上做的夠好夠強，就要不停地學(xué)習(xí)，以小學(xué)生的心態(tài)終身學(xué)習(xí)，陪孩子一起成長。
? ? ? ? 今天繼續(xù)分享盧勤老師的《告訴孩子你真棒》，跟知心姐姐一起為激發(fā)孩子潛能、幫助孩子健康成長努力。
? ? ? ? 交往的沖突——過多的干涉，帶來孩子的無奈
? ? ? ? 常聽人說：一個人的成功，智商占百分之二十，情商占百分之八十。
? ? ? ? 從理智的角度來看，智商高的人應(yīng)該更容易成功才對，畢竟創(chuàng)造與創(chuàng)新能力的高低與智商密切相關(guān)。實際上智商高并不代表成功的概率就高。你諸葛亮再怎么高明，還有三個臭皮匠頂一個能，何況我們改造世界主要靠的是團隊合作。
? ? ? ? 世界上最難懂的是孩子的心，時代變了，環(huán)境變了，孩子也變了，變得和我們小時候大不相同。 讀懂孩子心，的確是件難事。
? ? ? ? 這一點需要注意：是孩子的心難懂還是大人沒有用心讀？是孩子天生想法古怪還是環(huán)境給予了孩子古怪的想法？
? ? ? ? 下面是盧勤老師和上海市總輔導(dǎo)員沈功珍一起去上海江寧小學(xué)，與30多個孩子聊天，談到“小康社會”時的一些對話?？纯茨液⒆佑蓄愃魄闆r嗎？
? ? ? ? “你們心目中的小康家庭是什么樣兒呀？”我問。
? ? ? ? “買東西買優(yōu)質(zhì)的！”
? ? ? ? “買汽車買名牌的！我家要買本田。”
? ? ? ? “度假最好去巴西，去熱帶雨林！”
? ? ? ? “我希望自己有間房子。房子很大，門很小，只有我一個人能鉆進去，爸爸媽媽都進不去，省得他們一天到晚老盯著我?！?
? ? ? ? “我想把床吊在樹上，這樣爸爸媽媽的嘮叨我就聽不見了！”
? ? ? ? “我爸愛鼓勵我，可他老不在家；我媽老挑剔我，可她老在家。他們要是換換工作就好了！”
? ? ? ? “我想發(fā)明一種藥，讓我媽吃進去，光說好話不說壞話?！?
? ? ? ? “我想在父母房間里安個竊聽器，聽聽他們在背后怎么說我！”
? ? ? ? “我想學(xué)會隱身術(shù)……”
? ? ? ? 男孩女孩們爭先恐后地說，我聽了渾身直冒冷汗。這是一群家庭條件優(yōu)越的孩子，其中五分之一家里有私家車。
? ? ? ? 別看這些話是孩子們說的，實際上這些話大多是家長們想要的，是大人們價值觀的映射。
? ? ? ? 今天的孩子渴望被大人讀懂。從物質(zhì)世界看，他們的家庭收入已達到“小康”，但從精神世界看，他們的心靈卻處在“饑餓”狀態(tài)。他們需要被理解、信任、肯定。他們?nèi)钡牟皇墙逃?，而是人文關(guān)懷；他們需要的不是物質(zhì)的享受，而是能夠撫慰他們心靈的溝通。
? ? ? ? 一放學(xué)，孩子就把自己關(guān)在房間里不出來，也不讓家長進去。這種現(xiàn)象您遇到過么？我遇到了，糾結(jié)過后細思則恐。好在，我及時的糾偏了。
? ? ? ? 對孩子過度的干涉，只會換了孩子過度的反應(yīng)。
? ? ? ? 這種現(xiàn)象極為普遍。父母與孩子交流方面的沖突日漸突出。 隨著孩子的長大，成人對孩子的擔(dān)心，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)椴环判暮筒恍湃?。一些父母還偷聽孩子電話、偷看孩子日記，甚至采用“跟蹤”的辦法干涉孩子的生活，孩子們對此很有意見。
? ? ? ? 文中，盧勤老師還講了好多事例，如：媽媽偷看孩子的日記，在偷看與防偷看中斗智斗勇等等。也給了方法：
? ? ? ? “青春期的孩子有秘密，需要尊重，需要好好維護他們的隱私權(quán)，給他們自由的空間。如果你不信任他，就會引起他們極大的反感，激化他們的逆反心理?！?
? ? ? ? 有一個極端的例子，家長們要好好看看，認真思考。
? ? ? ? 某市有一對夫婦都是高級工程師、國家重要科技人才，為了讓兒子出國留學(xué)，他們對兒子看管很嚴，很少讓他自由活動。 兒子十分苦悶。
? ? ? ? 他在大學(xué)期間認識了一個女孩，女孩出生在工人家庭，善良純樸。她常幫助他，同情他。男孩的感情有了寄托，學(xué)習(xí)成績也有了提高。但是，媽媽發(fā)現(xiàn)后，堅決不讓兒子和女孩交往。
? ? ? ? 有一天，媽媽把女孩堵在校門口，對她說：“你跟我兒子交朋友，沒門兒，你不配！你們家是什么人，工人，我們家是高級知識分子，我兒子將來要出國留學(xué)，你將來只能當(dāng)工人，你跟我兒子交往，你有這個福分嗎？” 女孩一氣之下不跟男孩來往了，男孩憤怒至極。在他過生日那天，媽媽早早回來，大包小包買了很多東西，親自下廚房給兒子做了一頓豐盛的晚餐。吃完飯，兒子突然拿出皮帶，套住了媽媽的脖子，要把她勒死。
? ? ? ? 媽媽驚呆了，扯著脖子上的皮帶說：“我把你養(yǎng)這么大，你太沒良心了！”
? ? ? ? 聽了這句話，孩子心軟了。但是接下來的一句話，卻讓媽媽送了命，她說：“你要什么，我可以給你！”
? ? ? ? 一聽這話，男孩使盡全身力氣將媽媽勒死了。爸爸回來后，男孩又把爸爸勒死。他把兩具尸體放進兩個柳條箱，扔到外面，然后投案自首。 在審理案件時，男孩痛苦地對審判員說：“我長這么大，就像狗一樣在乞討，在請求施舍，我從來沒有過人的尊嚴！”
? ? ? ? 人本來就是群居動物，需要社會，需要與人交往。處于“心理斷乳期”的青少年，強烈需要有自己成長的空間，希望別人把他當(dāng)作成人看待。如果這時老師和父母還把他當(dāng)成孩子，就會引起他們的厭煩，產(chǎn)生對抗心理。
? ? ? ? 在對待早戀問題上，盧勤老師也給出了答案：對于青春期有逆反心理的孩子，不能粗魯?shù)母缮妫鴳?yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。與其把孩子封閉起來，控制他的交往，不如打開大門，讓孩子在廣泛交往中學(xué)會與人溝通。有的專家提出把“早戀”變成“早練”，不失為一個好辦法。 就像大禹治水一樣，“疏”比“堵”好。
? ? ? ? 不論孩子還是成人，彼此的尊重是良好溝通的前提。
