當(dāng)孩子呱呱墜地時，我看著那個黑黑瘦瘦的毛小孩，對他除了好奇之心，并沒有多少親情的掛牽，可能我這人天生冷漠吧，我就那么冷眼旁觀著，看著他在別人手中，胡踢亂踏，雙手亂舞，他纖細(xì)的手臂手指在空氣中劃拉，長著像老太婆一樣的嘴巴，哇哇的奶聲奶氣的哭。也許那不是哭，是一種宣告，宣告自己來到了這個多姿多彩又充滿變數(shù)的世界。
我不知道其他人初為人母的心情怎樣，有沒有母愛之心一下爆棚，反正我沒有，當(dāng)別人把包裹好的他抱給我說:“來，讓媽媽抱抱?！甭犞鴭寢尩姆Q呼，我更多的是震驚和別扭。我，成了媽媽！我一下從別人的女兒變成了別人的媽媽，那就意味著我要進(jìn)入一種全新的，未知的生活。對于這個角色我迷茫又陌生，我還沒有適應(yīng)，有些無所適從。
整個月子期間，我都袖手旁觀，看著孩子在他奶奶的手里被翻來轉(zhuǎn)去，他就那么乖乖的任由擺布，他奶奶把他放在雙腿間并不用手扶。一開始我有些心驚，怕孩子會摔下地，后來發(fā)現(xiàn)這么小的小孩連摔下去的力氣都沒有，把他放成什么姿勢他就什么姿勢，只有腦袋能吃力的微微抬起一點(diǎn)點(diǎn)，他渺小的可憐。
初為人母的我對他充滿了好奇，我看著睡著的他做著各種表情，一會哭，一會笑，一會皺眉，好玩的很。初來人世的他也對他來到的這個世界充滿好奇，他在剛剛滿月的時候就喜歡一直盯著亮光處，眼睛眨也不眨的看很久，他在用自己的眼睛觀察這個世界，雖然他此時的世界還只是一間不大的屋子，可那對于他來說都是新奇的，值得探究的。
慢慢的，我學(xué)著做好一個母親，學(xué)著給他喂奶，穿衣，做吃的，對著他每天說話，給他講故事，逗他笑，看著他一天天在成長中變化，我過的忙碌而充實(shí)。慢慢的他也在學(xué)習(xí)中長大，他開始學(xué)坐，學(xué)爬，學(xué)走路了，時間過得飛快，剛滿十個月的他，已經(jīng)能夠站起來走兩三米遠(yuǎn)，我多引以為豪??！把他放在一邊，我向他張開懷抱，對他說:“來，到媽媽這里來?！彼哇橎侵?，咯咯笑著撲入我的懷抱。摟抱住他的那一刻，母愛就在心里泛濫，滿溢。咦？從什么時候開始，我就這么自然而然的轉(zhuǎn)換到了媽媽的角色呢？
上幼兒園了，我每天忙于接送，照顧他，小小的他放學(xué)會給我唱老師教的兒歌，還要寫老師布置的作業(yè)，他太小了，我不忍他那么小就忙著完成作業(yè)，就手把手的“幫”他寫完作業(yè)，這樣他就可以去快樂的玩耍，可是我和他被他老師給批評了，我不無遺憾告訴他，以后不能“幫”他了。
他不知道在哪個動畫片里看到了側(cè)手翻這個技能，突然很感興趣，就每天練啊練。幼兒園的老師告訴我:“你兒子愛在地上打滾，走出教室打個滾，回教室前打個滾。”老師不明所以，我卻忍不住笑噴了，我告訴老師，他不是在打滾，他是在練習(xí)側(cè)手翻，因?yàn)樘?，力氣太弱，看起來就像在地上打滾一樣。知子莫若母，他的每一個舉動我都了如指掌。我與他已經(jīng)建立了不可分割的聯(lián)系，我們彼此相伴，心心相系。
童年是快樂的，他也偶爾搞著小破壞，他用筆畫壞我的凳子上的軟包，用腳在我雪白的墻上踢出小腳印，用小刀子在我的茶幾上刻出刻度……他的調(diào)皮搗蛋讓我哭笑不得，他的童言稚語又帶給我很多歡樂。
他在忙著長大，童年很快就過完了，不久我牽著他的手進(jìn)入了小學(xué)，暫由他爺爺奶奶帶著，小學(xué)的學(xué)習(xí)很輕松，這個時候的他，運(yùn)動天賦彰顯，側(cè)手翻在他讀到幼兒園大班時，就能翻的很溜了，劃輪滑，騎自行車，這些小學(xué)生愛做的運(yùn)動，他都比同齡人做的好，他也收獲了來自同齡人的崇拜。
有一次我去看望他，他忽然問我:“媽媽，成龍死了沒有？”我有點(diǎn)丈二和尚莫不著頭腦，他什么意思呢？這個問題他連著問了我好幾遍，我越來越迷惑，為什么他要問這樣的問題，我與他現(xiàn)在并不每天都在一起，我開始猜不透他的心思。直到有一天朋友告訴我，她兒子曾對他說:“成龍?zhí)煜碌谝?，你天下第二，成龍死了，你就是天下第一！”怪不得！他太想?dāng)天下第一了，所以對成龍生死才如此關(guān)心，我忍俊不禁哈哈大笑，笑他幼稚和可愛。
他是鉚足勁想當(dāng)天下第一，卻讓我提心吊膽，摔倒，碰破頭，弄傷手成了家常便飯。常常是高高興興出門，哇哇哭著回來，整整齊齊出門，破衣爛衫回來。好在有驚無險(xiǎn)，平平安安小升初了。
跟他真正的斗爭開始了，這是一段多么難熬的歲月，這段日子讓我對生育孩子都有了質(zhì)疑。他太叛逆了，變的不愛回家，整天和一幫同學(xué)玩游戲，三五天不回家成了家常便飯。我用盡各種辦法，講道理，因勢利導(dǎo)，威逼恐嚇?？墒鞘招傥?，他依然我行我素跟我唱著對臺戲。老師也三天兩頭打電話讓我去學(xué)校，都是他和同伴又玩了幺蛾子。我不明白，為什么小時候那么機(jī)靈乖巧的孩子突然就變了樣，打擊的我是措手不及，懵頭懵腦。老師說孩子的叛逆期，就是在擺脫父母，擺脫控制，在用自己的方式長大，長成獨(dú)立的個體。可是他的成長，太驚心動魄了，為人母的幸福感已經(jīng)降為負(fù)數(shù)，我只愿自己生出個三頭六臂，拉他走入正軌。
不能不管他，不能讓他泥足深陷。我要負(fù)起做母親的責(zé)任來，我要盡我所能拉他回頭，有什么手段上什么手段，監(jiān)視他的QQ掌握動向，許下多給零花錢的許諾，再曉之以理，動之以情，也聯(lián)合親戚朋友對他圍拉堵截。有用嗎？大多都是一種自我心安吧！他的路還得靠自己走。爭吵，拉扯，哭泣，斗爭，自我懷疑，黯然神傷，經(jīng)歷千難萬難，身心俱疲，但我心里總存了希望，他一定會迷途知返。
在他上高中的第一個假期，他又伙同他以前的玩伴干了件荒唐事，他們一起去翻了以前初中的大門。原因是因?yàn)樗麄兿牖匾郧暗膶W(xué)?？纯?，而學(xué)校門衛(wèi)以不是本校學(xué)生拒絕他們?nèi)雰?nèi)，被拒絕的他們覺得憑“本事”也能自由出入。后來就被學(xué)校告到了派出所，我氣急敗壞去派出所領(lǐng)人，對他盡力壓抑怒氣輕聲責(zé)罵，我以為他又會像以前一樣梗著脖子一聲不吭。沒想到他在我的責(zé)罵過后，輕輕對我說:“媽媽，我知道錯了，以后不會做了，你放心！”一種不敢置信的欣喜在我心里暗暗涌來，這個叛逆的孩子是要回歸了嗎？
在相互的牽絆斗爭了幾年后的高中后期和大學(xué)，他又開始變化了，開始慢慢由玩虐變的柔軟，給他講道理，不再不耐煩，也學(xué)會了照顧人，學(xué)會了和我和平相處，學(xué)會了在我做家務(wù)時會伸手幫我，會在放假的時候陪我走走路，聊聊他的生活或者他的女朋友，有時候會給我一個摸頭殺，笑我比他矮太多。不知不覺，他已經(jīng)長的高出我一大截，青春陽光，我又有了做母親的成就感。
以后會怎樣，一切都是未知的，可是與孩子二十年的相處中，幸福與難過都有，他來到我的生命里，就是我生命中最動聽的歌曲。
