吉林省松原市前郭縣富宸小學(xué)? 席奇
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！笨梢?jiàn)，書(shū)籍在一定程度上推動(dòng)了人類的進(jìn)步。而養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣是非常重要的，小學(xué)階段是學(xué)生時(shí)代的起始階段，也正是培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)段。作為語(yǔ)文老師，我深知課外閱讀不僅是語(yǔ)文課外活動(dòng)的主要內(nèi)容，而且也是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸。那么，如何才能將課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)呢？
首先，推薦與課文內(nèi)容有密切聯(lián)系的課外閱讀材料。課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，既能使學(xué)生在課內(nèi)掌握的知識(shí)得到鞏固，在課內(nèi)培養(yǎng)的能力得到鍛煉，也有利于教師教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如學(xué)完《平分生命》、《生命的藥方》后，可以讓學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》；學(xué)完《武松打虎》后可以讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等。課內(nèi)與課外知識(shí)無(wú)縫隙對(duì)接，學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)不斷擴(kuò)展到課外，擴(kuò)大孩子的閱讀量。
其次，學(xué)以致用。老師在課內(nèi)教方法，引導(dǎo)孩子們?cè)谡n外用方法。“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！睂W(xué)會(huì)了方法，孩子的閱讀效率就會(huì)不斷地提高。課堂上注重讀書(shū)方法的指導(dǎo)，給學(xué)生更多的讀和思考的時(shí)間，達(dá)到多讀多積累的目的，在課外閱讀時(shí)自然地就學(xué)會(huì)了學(xué)以致用。
最后，課外閱讀的開(kāi)展應(yīng)與學(xué)校讀書(shū)的活動(dòng)息息相關(guān)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體會(huì)課外閱讀的樂(lè)趣。各種競(jìng)賽、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，我們結(jié)合學(xué)校布置的讀書(shū)筆記任務(wù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀記筆記的好習(xí)慣。在課內(nèi)要教給學(xué)生做讀書(shū)筆記的具體方法，以提高他們的課外閱讀效率。
有了詳細(xì)的計(jì)劃，在執(zhí)行時(shí)還要考慮到時(shí)間的安排。除了學(xué)校要求每周一、三、五的半小時(shí)晨讀時(shí)間，每天最后一節(jié)閱讀課外，我還要求孩子們每天必須保證在家閱讀半小時(shí)以上，將閱讀的視頻上傳到班級(jí)微信群里。不斷督促，不停努力，相信孩子們的閱讀會(huì)不斷地進(jìn)步，為語(yǔ)文素養(yǎng)的提高奠定基礎(chǔ)。
