? ? 我和同學們之間經(jīng)常會互送禮物，當然，它和金錢沒有關系，只和心靈有聯(lián)系。換句話說，它不是用錢買的，而是用心做的。一封封情真意切的書信，一句句溫暖心扉的話語，給我們帶來的是純粹的精神享受。那是一種獨存于校園之間、師生之間的特別的緣分和美麗。

? ? 臨近期末，又到了給孩子們寫評語的時刻，怎樣讓他們從簡短的文字中間感受到老師滿滿的愛和沉甸甸的期盼呢！我雖沒有一支妙筆，亦沒有妙筆生花的才情，但我愿用我的真心和質(zhì)樸的文字，把特別的愛送給特別的孩子們。

? ? 我想給每一個孩子寫一首詩，表達我對他們的愛與期待。靈感閃現(xiàn)后，也曾有過猶豫和退縮之念，因為我深知，此事于我較有難度。或許，寫出來的不能算詩，但我還是想挑戰(zhàn)一下自己，就當是“自由詩”的嘗試吧！

? ? 當孩子們的面孔在腦海中一一閃現(xiàn)，他們調(diào)皮的笑容，稚嫩的話語，獨特的形象慢慢地定了格。今晚，我的寫詩之旅就從“學思結(jié)合組”開始吧！

? ? 組長夏寒同學別看個子小，能量卻是超大的，英語學得那叫一個溜，作文寫得那叫一個棒，品學兼優(yōu)的她，可是大家學習的榜樣；趙晴同學文文靜靜，也有非常活潑的時候，字體娟秀，學習也很用功；吳笑晗看似文弱，實則堅韌，她有堅定的目標，明確的方向，進步之快讓人佩服；李暢同學心思細膩，寫得一手好字，總是默默為大家服務；李佳同學性情穩(wěn)重，善于思考；林夢楠同學話語不多，很有主見；彭金濤同學活潑率真，較為可愛。

? ? 詩贈“學思結(jié)合組”成員：

? ? 1. 夏寒： 詩經(jīng)源起，傳揚美麗。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 夏家有女，頗有才氣。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寒苦磨礪，深受啟迪。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同中求異，積極進取。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學思結(jié)合，必成大器。

? ? 2.趙晴： ?詩意之河，永恒之歌。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 趙氏之女，文靜活潑。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 晴空一鶴，凌云開拓。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同理之心，志在翰墨。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學思結(jié)合，大有收獲。

? ? 3.吳笑晗：詩中有畫，文采俱佳。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 吳氏之家，有女如花。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 笑容飛揚，明眸無暇。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 晗玉含香，讀寫觀察。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同舟共濟，意氣風發(fā)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學思結(jié)合，才情優(yōu)雅。

? ? 4.李暢： ?詩之國度，文化處處。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李氏之女，愛心呵護。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?暢行無阻，師之祝福。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?同心同德，心無旁騖。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?學思結(jié)合，使命不辱。

? ? 5.李佳： ? 詩海璀璨，遨游賞觀。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 李家有女，踏實肯干。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?佳音早傳，師之企盼。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?同窗幾載，情記心間。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?學思結(jié)合，前景燦爛。

? ? 6.林夢楠：詩有記載，習得成才。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?林氏有女，如田灌溉。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?夢想成真，靜等花開。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 楠木之材，指日可待。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同窗好友，盡展豐采。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學思結(jié)合，放眼未來。

? ? 7.彭金濤： 詩中之約，海邊拾貝。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?彭氏男兒，陽光明媚。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 金子閃亮，有教無類。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 濤聲陣陣，響徹心扉。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同心協(xié)力，尋找智慧。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學思結(jié)合，大有作為。

? ? 其實，每個孩子都是一首詩。（未完待續(xù)）