最近十點(diǎn)讀書(shū)會(huì)在共讀這本書(shū)，隨著讀了三天晚上，也就了解了三個(gè)故事。

高銘的《天才在左瘋子在右》。本書(shū)出版于2010年，作者高銘當(dāng)時(shí)的身份是影視策劃人員，出于對(duì)精神病的精神世界的好奇和關(guān)注，他決定寫(xiě)作本書(shū)。第一個(gè)故事:

曾經(jīng)是一位優(yōu)秀女教師，突然有一天不再開(kāi)口說(shuō)話，每天就盯著一處一動(dòng)不動(dòng)再也不說(shuō)話，老公孩子家人都視而不見(jiàn)。記者為了了解她，隨她一起看了半個(gè)月時(shí)才被她突然發(fā)現(xiàn)，可愛(ài)的記者也像突然發(fā)現(xiàn)她，她問(wèn):你在看什么?_?記者在看一根枯萎的稻草，記者故而神秘不搭也不說(shuō)，最后達(dá)成交易交換在看什么？記者肯定是敷衍，說(shuō)了之后女教師失望了，然后她才說(shuō):她觀察每一個(gè)石頭，每一顆植物，是因?yàn)樗鼈兌际怯猩?，她說(shuō)人類(lèi)死后最終化為一抔土，這土又經(jīng)日曬雨淋變成石頭等各種又回歸大自然，所以她也在聽(tīng)它們說(shuō)話它們依然有生命……她為了證明石頭也是生命，她用人的尸體舉了例子，人死了，就變成灰了，或者腐爛了，變成了土里的養(yǎng)分，而石頭就是那些沙土重新聚集形成的，所以石頭就是生命，然后石頭又被人類(lèi)各種使用，所以在石頭面前，人的一生就太短了……

驚嘆于她的思維模式，你甚至是無(wú)法改變她，你認(rèn)為她說(shuō)的石頭有生命不可行，她說(shuō)你大腦還是肉呢，還可以有思維！看到這里，我竟噎住無(wú)語(yǔ)……

第二個(gè)故事:一位19歲的年輕精神病人，她看見(jiàn)我們每個(gè)人就像一只動(dòng)物，她說(shuō)記者是蜘蛛，記者說(shuō)我像蜘蛛嗎？她說(shuō)你本來(lái)就是蜘蛛，然后她天真無(wú)邪的哈哈大笑原來(lái)蜘蛛還會(huì)說(shuō)話……后來(lái)記者帶來(lái)很多同事，竟然她說(shuō)的每個(gè)人背后的動(dòng)物竟然給本人性格都相似，我想說(shuō)可以說(shuō)是一種特異功能嗎？

她覺(jué)得媽媽是一只貓，因?yàn)閶寢尭职拄[脾氣的時(shí)候后背毛都乍起來(lái)了，背著耳朵的樣子可兇了。

她覺(jué)得爸爸是一只大魚(yú)，體型很大，但是沒(méi)有牙齒，她在《動(dòng)物世界》和水族館里都見(jiàn)到過(guò)這種魚(yú)。

女孩覺(jué)得自己是一只鼴鼠，但是鼴鼠是她最不喜歡的動(dòng)物。眼睛小小的，還老師瞇著，一身短短的黃毛，粉色的鼻子濕漉漉的。

而本身這種動(dòng)物也像極了女孩的性格，膽小謹(jǐn)慎……而她面目出也是自卑的神色……

我在想，在她面前我又是一只什么動(dòng)物呢？而我自己都不知道，你們知道嗎？所以我們大部分終其一生根本都過(guò)不明白我們?cè)谧鍪裁?？…?/p>

第三個(gè)故事:一位年輕帥氣的男孩，他曾是一位虔誠(chéng)有信仰的人，后來(lái)他走向了另一個(gè)極端:

他站了起來(lái)，用一種幾近怒吼的口氣回答了我的問(wèn)題：“人類(lèi)是競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)物，只給兩個(gè)嬰兒一杯牛奶，他們也會(huì)選擇爭(zhēng)搶?zhuān)侵t讓。

所以，只要人存在，人就會(huì)和自然界的萬(wàn)物競(jìng)爭(zhēng)，然后又和人類(lèi)自己競(jìng)爭(zhēng)，這世界等不到戰(zhàn)爭(zhēng)消失那天的，我信奉?lèi)耗В易愿蕢櫬?，但是我也沒(méi)有什么錯(cuò)?！?/p>

在他的潛意識(shí)中，他存在的意義就是為了證明了光明的存在，如果沒(méi)有他不存在，就沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有光明。

人的高尚情操也不會(huì)被激發(fā)。如果世界上只有惡魔，那么就沒(méi)有惡魔。如果世界上只有神，那么就沒(méi)有神。

是的，他走向了反面走向了信仰的另一端，是不是所謂的走火入魔呢？他說(shuō)的完全又是錯(cuò)嗎？

世界上有很多壞人，世界上也有很多好人，人活著，總要遇上一些煩心事，總要被一些壞人欺負(fù)，但是，生活的本質(zhì)不正是看清了生活的陰暗面以后，仍然熱愛(ài)生活嗎？

一念為魔，一念為佛。一念天堂，一念地獄……我想說(shuō)，天才與瘋子真的也就一念之間，而我輩蕓蕓眾生，只是看看……早安！美好的一天！