? ? ? 《甜點(diǎn)，真好吃》活動(dòng)感悟
?“百班千人”活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，這近一個(gè)月的共讀，對于孩子或許意義深刻，從最初的自主閱讀，到精讀，再自制甜點(diǎn)，繪畫繪本的思維導(dǎo)圖，一步一步地讓孩子體會(huì)到閱讀的樂趣，學(xué)會(huì)如何深入地閱讀一本書籍。
最表層的意義也許是讓孩子多認(rèn)識(shí)些漢字。自主閱讀時(shí)，孩子支支吾吾，很多字不能自己讀出來，慢慢地，通過一次次地糾正，最后自己能夠?qū)⒗L本的內(nèi)容流暢地朗誦出來，甚至能通過荔枝電臺(tái)這樣的平臺(tái)，用聲音演繹出對故事的感受。
? 第二層意義是讓孩子學(xué)會(huì)了“自己動(dòng)手，豐衣足食”，學(xué)會(huì)了合作。自制甜點(diǎn)環(huán)節(jié)最能體現(xiàn)，孩子通過自己的雙手，將準(zhǔn)備的材料，按照繪本的步驟，一步一步地模仿，一步一步地嘗試，和其他的小伙伴共同協(xié)作，最終完成一桌美味的甜點(diǎn)，與家人，與朋友一同享受做出成果的喜悅。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
? 更深層次的意義是從小就讓孩子養(yǎng)成閱讀最好也是最重要的習(xí)慣——思考。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題去閱讀，與家長共同探討問題的答案，也是一種親子樂，這過程更加深了親子之間的感情。
? ?有些問題比較淺顯易懂，比較簡單，能一下子解決，但有些問題涉及到更復(fù)雜、更深入的方面，或許給孩子講解，他們也不是能夠一下子能接受和理解，譬如，為什么1710年是英國，之后就全都是美國了？倘若直接指出因?yàn)?710年，美利堅(jiān)合眾國還沒有獨(dú)立戰(zhàn)爭，沒有成為一個(gè)獨(dú)立的國家，孩子是不能明白的，又譬如，為什么黑人媽媽和黑人小女孩要躲在櫥柜里吃，不能出來一起吃？如果告訴孩子在過去，部分國家對黑人是帶著歧視的眼光，我不太愿意跟孩子分享當(dāng)時(shí)帝國主義的霸權(quán)主義，那是歷史的黑暗面，更愿意告訴孩子時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，人類的思想再慢慢地走向更高遠(yuǎn)的境界，從前的人或許不懂得分享的快樂，現(xiàn)在人們越來越明白“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，所以我們現(xiàn)在能有一個(gè)和平的環(huán)境在這個(gè)世界生活。
? ?當(dāng)然，孩子能提出這些問題是相當(dāng)不錯(cuò)的，不僅學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問題，而且是帶著好奇的心理去閱讀了，說明他產(chǎn)生了興趣，“興趣是最好的老師”，養(yǎng)成比較好的閱讀方式。
扣好第一個(gè)紐扣，走好人生第一步，這次活動(dòng)為孩子以后的學(xué)習(xí)生涯奠定了比較好的基礎(chǔ)。
