? ? ? ? ? ? ——要麗麗＋春蕾六幼

? ? ? ? 你給孩子一個(gè)微笑，孩子回你一個(gè)擁抱。孩子是純真的天使，需要我們純真的引導(dǎo)。

一、感受。

1.人之初、性本善，每一個(gè)孩子都是上天派到人間的天使。但因?yàn)槊總€(gè)孩子都希望被關(guān)注，所以才有了破壞行為，他們需要有一些控制權(quán)。

? ? ? ? 記得有一次，我們?cè)诎嗬镏贫ǔＲ?guī)時(shí)，我們邀請(qǐng)孩子們也參與，其中在制定用餐常規(guī)時(shí)，記憶游戲。我們先聽孩子們的建議，他們天馬行空的說：說話就去外面跑一百圈；說話了就罰三天不吃飯；撒飯了就罰100張小卡片、不不、罰500張；沒擦桌子就……當(dāng)時(shí)討論的真是好不熱鬧。最終，在老師的建議下，在大家的一致同意下，我們制定了相對(duì)叫客觀的規(guī)則。同時(shí)，為了給吃飯營造更好的氛圍，我們老師以身作則，最先遵守，別說，孩子們做的有摸有樣，真的很棒。

2.攻擊性的孩子他們行動(dòng)快于思想、快于語言。他們更需要高質(zhì)量的陪伴，需要我們關(guān)心，需要我們的愛。他們性格的引導(dǎo)，更需要我們給予的擁抱、撫摸。這句話記得張莉園長上次來我們園時(shí)也提到過。并且我在我們家男男身上也體驗(yàn)過：每當(dāng)她的小暴脾氣爆發(fā)時(shí)，我給到她擁抱，她就可以緩和好多。但由于我們總是羞于對(duì)愛的表達(dá)，很多機(jī)會(huì)也就悄然流逝。

二、新知。

1.給孩子發(fā)號(hào)指令時(shí)，要明確指令的目標(biāo)人物，與孩子保持對(duì)視，心與心的交流，同時(shí)要將重要的信息放到后面。

2.孩子工作量的管理可以拆解步驟，遞增要求，音樂助力。

3、無論是孩子的注意力培養(yǎng)還是攻擊性行為，預(yù)防要放到首位。多觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)。

三、執(zhí)行。

1.給孩子指令時(shí)，要處于尊重、平等的地位。對(duì)于相對(duì)復(fù)雜指令要學(xué)會(huì)拆解步驟、遞增要求。

2.做孩子成長路上的有心人，多觀察、多發(fā)現(xiàn)，多學(xué)習(xí)，多引導(dǎo)。

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