在知識搜索即得的信息時代，我們還需要學(xué)這么多知識嗎？掌握學(xué)習(xí)方法，比掌握知識本身更重要嗎？是廣泛涉獵各種知識，還是精通一門專業(yè)對人生發(fā)展更有利？知識付費產(chǎn)品滿天飛的當(dāng)下，究竟什么知識才是真正值得學(xué)的？在這本書中，你會得到答案

關(guān)于作者

首先我們來認識一下本書的作者：龐德斯通。好了，介紹完畢，直接開始干貨分享！

干貨分享

我們這個時代獲取知識的方式發(fā)生了巨大的變革。以前，知識是存儲在書本里的，現(xiàn)在，知識是存儲在云端的。這就是知識的“大遷移”。也意味著我們獲取知識的方式，發(fā)生了巨大的變革，我們可以隨時隨地取用，而不需要去記住這些知識。

那么這樣的話，知識這樣的“遷移”，會給我們帶來怎樣的影響呢？既然知識都儲存在云端，我們可以隨時隨地取用，那還需要費力地去學(xué)習(xí)知識嗎？在知識大爆炸時代，哪些知識會讓我們更富有、更幸福，會讓我們成為人生贏家呢？

《知識大遷移》這本書中，作者提醒我們：在這個知識大爆炸的時代，必須重新建立新的知識觀！

我這里總結(jié)了三個重要的觀點：

1.不要一味著強調(diào)方法性知識的學(xué)習(xí)，掌握廣博的事實性知識依然十分重要！

首先讓我們先來了解2個基本概念：方法性知識和事實性知識；

我們一般把知識分為兩類：一類是具體的事實性的知識，比如全國各地的省會、歷史大事件的日期、法律條文等等都屬于事實性知識， 這是具體的事實；另一類是抽象的方法性知識，是指的是各種邏輯性思維和技能，比如用三段論推導(dǎo)一件事，或者用互聯(lián)網(wǎng)查找你要的信息等等，這是方法。

（三段論，其實就是知道ABC，推導(dǎo)D的過程：桌上有大碗（A）+所有的碗都在桌上（B）+蘋果在大碗里（C） = 結(jié)論:蘋果在桌上（D））

很多出生于1980年至2000年前后的人，很容易陷入兩種誤區(qū)，一種是盲目自信的認為，自己已經(jīng)共享了云端的知識庫，手機一搜即得，那自己就是知識淵博的人了。他們還可能陷入另一個誤區(qū)，把云端的集體記憶視為自己的知識能力的表現(xiàn)（2014年，30歲以下的美國人86%的擁有智能手機，中國為69%，智能手機使答案變得唾手可得）。這兩種誤區(qū)，就是試圖用方法性知識取代事實性知識，但是事實性知識是無法互相代替的。如果你深究搜索的過程就會發(fā)現(xiàn)，它就像你從腦海中提取記憶一樣，第一步是要給搜索引擎發(fā)出指令，比如搜：三段論，那在此之前你首先要知道有三段論這個概念才行，只有正確的敲出這幾個字，才可進行下一步搜索。搜索出結(jié)果后，你還要有能力去評估所有出現(xiàn)的信息的可信度。

（舉個夸張的例子：比如我想賣早餐。好的，如果我只知道早餐這么一個事實性知識的話，我去百度搜索早餐，一搜之下發(fā)現(xiàn)各種各樣的信息，什么樣的都有。那么我早餐該賣什么好呢？但是如果我有很多事實性知識，我就會知道，不同的地域有不同的早餐文化，不同的年齡對于早餐的偏愛也大不相同，原材料的保存，成品溫度的流失，成本的控制等等一系列的事實性知識，然后我會根據(jù)這些分別搜索，最終得到符合我能力的早餐類型）

其實總結(jié)來說，這個觀點的核心就是說，你得先知道很多的事實性知識（A），才有可能通過A，然后用方法性知識（B）去找到你需要的結(jié)果（C）。

書中作者說，必須掌握足夠多的事實，才能對自己掌握的知識及其欠缺部分心中有數(shù)。只有這樣，才能避免“元無知”，也只有這樣才能借助谷歌或百度補上自己所欠缺的部分。

（“元無知”是指，不知道自己不知道。過去的無知，是在考場上犯愁?，F(xiàn)在的無知，是面對搜索框，不知道輸入什么。）

接下來科普一個重要的實驗結(jié)論：在研究互聯(lián)網(wǎng)怎樣改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)和記憶這個話題時，哈佛大學(xué)的心理學(xué)家韋格納做過一個實驗：讓受試者把40個事實短句輸入到電腦里，這些事實短句如“鴕鳥的眼睛比腦子大”。實驗分兩輪進行。

第一輪，A組的受試者被要求要記住這些事實，B組的受試者沒有被這樣要求；

第二輪，A組的受試者被告知自己輸入的短句會永久儲存在電腦里，B組的受試者被告知一旦輸入完畢，電腦會自動刪除。

事后，所有受試者接受了記憶的測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，第一輪中，無論是要求記住這些事實的受試者還是沒有被這樣要求的受試者，他們的表現(xiàn)并無太大差別；第二輪中，被告知輸入的內(nèi)容很快會被刪除的受試者，其得分要高于A組的受試者。

于是通過實驗發(fā)現(xiàn)，人類的大腦有一套實用主義的記憶體系，不需要有意識的干預(yù)，我們的大腦就會自然地對記憶進行分類，大腦更傾向記住那些不久后就會消失的信息，而那些網(wǎng)上容易就能獲得的信息則被選擇性的忽略了，這一現(xiàn)象被稱之為，谷歌效應(yīng)。在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們的大腦形成了一種新的學(xué)習(xí)和記憶機制：記得少，忘得快。

2.和專精的刺猬型人才相比，成為廣博的狐貍型人才，才能為你帶來更多的知識紅利！

知識大遷移時代，我們更要“一知半解”

這是本書的核心觀點，也是本書顛覆性的內(nèi)容——知識大遷移時代，我們更要“一知半解”——我們不要做專才，要做通才。知識雜一點、亂一點、淺一點，每個方面的知識會一些、懂一些，會更利于我們在知識大爆炸時代生存。

在《知識大遷移》中，提出了一個很重要的概念，叫理性無知。理性無知有兩種狀態(tài)，一種是功利的學(xué)習(xí)。也就是說，有的人會認為學(xué)習(xí)只是達成自己目的的一種手段，而并沒有把學(xué)習(xí)本身看做一個純粹的目的，在學(xué)習(xí)只是的時候，更多的就會去比較自己付出的努力和自己能夠得到的收獲，一旦努力超過收獲，就會主動放棄對于某類知識的學(xué)習(xí)和積累。另一種狀態(tài)是理性無知，是一個人選擇把自己的時間義無反顧的投入到對某個領(lǐng)域的知識進行專精的學(xué)習(xí)上，而對其他領(lǐng)域涉獵甚少。公元前七世紀，古希臘詩人阿爾基羅庫斯說過“狐貍知道很多事，但刺猬只知道一件重要的事”。后來，人們把這兩種形象指代兩種類型的人：刺猬是專家型人才，而狐貍是通才。

沃頓商學(xué)院心理學(xué)家菲利普.泰洛克曾經(jīng)研究過刺猬和狐貍兩類人才預(yù)測未來的能力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些專精的刺猬型人才并不比普通人更能準確的預(yù)測，刺猬只專注“重要觀念”，不管它是否切題。正如人手里一旦拿著錘子，就會把所有問題都看成釘子。相反的，狐貍型人才總能更好的預(yù)測未來，因為他們思想開放，以事實為基礎(chǔ)，富有創(chuàng)新精神。

這里有個小故事：20世紀50年代初，離異單親媽媽格拉厄姆在銀行做打字員。當(dāng)時，銀行配了一臺IBM的打字機，而這臺打字機有個缺陷，打出來的字無法擦除，如果打錯了一個字，整張紙的內(nèi)容就得重新輸入。一天，在多次重新輸入之后，格拉厄姆突然想到以前畫畫時的一個細節(jié)：畫家畫錯了會直接在畫布上涂改，而不是擦掉重畫。于是，她想，自己可以在輸入錯誤的地方噴涂液體遮蓋，而不是丟掉這張紙重新輸入嗎？這么一想后，格拉厄姆就動手制作了涂改的顏料。沒想到，還真有效果呢。后來，這款產(chǎn)品取名叫“修正液”，正式推入了市場，成為暢銷的辦公用品。1979年，格拉厄姆以4750萬美元的價格把自己的公司賣給了吉列公司。

愛因斯坦說，想象力比知識更重要。然而，沒有知識，哪來的想象力呢？想要提高想象力，需要“不相關(guān)”的知識——“不相關(guān)”的知識會成為各種大大小小的類比、靈感和解決方案的來源。

本書作者認為知識水平與收入水平具有相關(guān)性。

他認為懂得越多的人收入越高，懂得越精的人收入?yún)s不一定越高！究其原因，可能有一下幾點：

1、廣博的知識面能在職場帶來實質(zhì)性優(yōu)勢。比如，營銷人員需要理解大眾文化；工程師如果具備點管理學(xué)知識，可能更容易晉升為管理層；還有可能，腦袋里裝著大量事實性知識的人更精于創(chuàng)新，他們的知識儲備使他們看到了其他人忽視的類比，能夠為問題擬定創(chuàng)造性的解決方案。

2、高收入可能導(dǎo)致更廣博的知識面。富人或許有著更多的閑暇時間看新聞、讀書和上課充電。與此同時，那些艱難謀生度日的人，可用在非基本生活資料上的金錢和時間都更少，不可能有時間接受繼續(xù)教育。富人掌握了更廣博的知識面，進一步加劇了他們的財富。

3、知識水平和高收入有著相同的成因，就是家庭條件。有研究發(fā)現(xiàn)，受過良好教育的富裕家庭的孩子，比受教育程度低、較貧困的家庭的孩子有更大的腦皮層面積。尤其是跟語言、閱讀和決策相關(guān)的大腦區(qū)域皮層面積的差異特別顯著。

當(dāng)然了，如果你的家庭條件一般，也不要為此沮喪。你需要做的無非就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)。因為學(xué)習(xí)會使大腦功能更優(yōu)越，優(yōu)越的大腦功能會帶來更高的收入。

3.要避免定制化信息和通過算法獲取知識

我們先來講一個故事：

1995年4月的一天，一個劫匪在沒有任何偽裝的情況下，甚至連蒙臉的絲襪都沒有，連續(xù)搶劫了兩家銀行。銀行的監(jiān)控把他的相貌拍得一清二楚。警察很快就找到了他。當(dāng)他面對警察時，一臉的詫異：“你們怎么會找到我的??？我可是在臉上抹過檸檬汁的?！?/p>

原來這個劫犯無意中知道了一條天大的秘密，如果用檸檬汁在紙上書寫出文字，那么等檸檬水干了以后，這些文字就會消失，只有當(dāng)你再次加熱的時候，字跡才會再次顯現(xiàn)出來。所以劫匪就想，要是把檸檬水涂抹在臉上，那么攝像頭拍下我時就不出現(xiàn)自己的臉了。這名劫匪既沒有妄想癥，也沒有吸毒。但，他就是去做了。

這名劫匪名叫惠勒?；堇兆罱K進了監(jiān)獄，躋身世界上最笨的罪犯之列。

惠勒引起了康奈爾大學(xué)心理學(xué)教授大衛(wèi)·鄧寧的關(guān)注。鄧寧從這個蠢人的故事里看到了一種普通現(xiàn)象，那就是，最缺乏知識和技能的人，反而最無法認知自己的這種欠缺。后來，這一現(xiàn)象被稱為“達克效應(yīng)”。鄧寧還因為這一發(fā)現(xiàn)拿到了諾貝爾獎。

人類對基本的事實性知識的無知究竟到了怎樣的程度呢？五分之一——也就是說，會有五分之一的人相信任何愚蠢的消息，這也就是五分之一法則！

太陽繞著地球轉(zhuǎn)——嗯，有五分之一的人相信；外星人會到地球上來綁架兒童——嗯，同樣也會有五分之一的人相信。這一點，看看老一輩人的朋友圈就知道了。

知之甚少不可怕，接收到了錯誤的信息也不可怕，無知更不可怕，真正可怕的是并沒有意識到自己無知，也就是上文說的“元無知”。

可是，無知的人，怎么可能會意識到自己無知呢——鄧寧對本科生做了一個測試，并讓這些學(xué)生估算自己的分數(shù)，結(jié)果得分最低的人對自己的成績夸張得最厲害。

除了五分之一法則，還有一個現(xiàn)象叫做“回音室效應(yīng)”。最近這10年，我們獲取新聞資訊的方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，在自媒體興起以前，我們往往是從電視、廣播、報紙等渠道接受的非定制化的新聞，因為不是針對我們興趣定制化的，它往往能讓我們收獲更多的意料之外的資訊，也接受到很多來自不同觀點的意見。而自媒體興起以后，當(dāng)我們使用微博、微信、今日頭條等等這類產(chǎn)品的時候，我們收到的信息都是我們根據(jù)自己興趣定制化的，這導(dǎo)致我們不斷接受到的都是一些意見相近的聲音。在這種觀點單一、相對封閉的信息來源中，我們只能把接收的信息當(dāng)做事實的全部真相，并分享出去，再彼此印證這些相似的觀點，這個現(xiàn)象被稱為回音室效應(yīng)。

既然我們了解到了達克效應(yīng)、五分之一法則和回音室效應(yīng)，會給我們帶來這么多的問題，那么我們有沒有好的策略來應(yīng)對呢？

其實很簡單，信息獲取多樣化，獲取渠道專業(yè)化！

最后我們來做個總結(jié)：

1.不要一味強調(diào)方法性知識的學(xué)習(xí)，掌握廣博的事實性知識依然非常重要。

2.與專精的刺猬型人才相比，成為廣博的狐貍型人才，才能為你帶來更多的知識紅利。

3.避免定制化信息和通過算法獲取知識，要做到信息獲取多樣化，獲取渠道專業(yè)化！

最后我們來重新認識一下本書的作者威廉·龐德斯通，他是一位卓越的思想者、研究者，也是美國超級暢銷書作家。他畢業(yè)于麻省理工學(xué)院的物理系，至今已出版了14部暢銷書，如我們熟知的《誰是谷歌想要的人才》《無價》等，本本暢銷，并兩次獲得“普利策獎”提名。是不折不扣的大師中的大師！