? ? ? ? 為什么學(xué)習(xí)理論？

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? ? ? 知其然，知其所以然：知道它是這樣的，更知道它為什么是這樣的。知道事物的表面現(xiàn)象，也知道事物的本質(zhì)及其產(chǎn)生的原因。掌握理論，以不變應(yīng)萬變。（劉波老師）

? ? ? ? 理論是經(jīng)驗的總結(jié)和提升，有助于我們更好地理解實踐中遇到的問題，也可以讓我們的實踐有了一定的方法可以借鑒。

? ? ? 理論給了一種思考的方向、框架和模式，面對現(xiàn)實問題時，套用理論就有了不一樣的視角，讓雜亂的現(xiàn)象有了分類，也有了脈絡(luò)。

? ? ? 當(dāng)然理論也容易把我們限制在框架內(nèi)，這時候，我們需要動態(tài)的來看理論的發(fā)展。（秋涼老師）

? ? ? ? 理論對于專業(yè)人士來說是必學(xué)的。是一切實踐的根基。

? ? ? 理論來源于實踐，學(xué)理論是要把它更準確運用于實踐。

? ? ? 理論本身自身系統(tǒng)，搭建起知識的框架，為我們解決實際問題提供思路、方法和視角。

? ? ? 學(xué)習(xí)理論才更加專業(yè)。在實際問題中立刻運用理論解讀。

理論學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

? ? ? ? 只學(xué)工具不學(xué)理論。容易進入盲區(qū)。

? ? ? 將理論和應(yīng)用分離只講理或只實踐，不能將理論和實踐有效結(jié)合。

? ? ? 理論知識難懂，難以理解，看不進去。

如何投入到理論學(xué)習(xí)中？

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不同的學(xué)習(xí)階段，選取不同的理論知識。

? ? ? ? 此次系列課，可以幫入門者快速掌握整個系統(tǒng)。一網(wǎng)打盡。反復(fù)學(xué)，大膽實踐運用。重新發(fā)現(xiàn)。

? ? ? 認真做筆記，積極實踐。

? ? ? 積極分享，發(fā)現(xiàn)問題，及時找出應(yīng)對的方法。

? ? ? ? 刻意專門交流，重新梳理。發(fā)現(xiàn)更多視角。

霍蘭德理論是一種什么理論？

? ? ? 霍蘭德理論是由美國霍普斯金大學(xué)心理學(xué)教授約翰·霍蘭德提出來的關(guān)于人格類型與之相匹配的環(huán)境類型的理論。

? ? ? ? 人格是興趣、價值觀、需要、技能、信念、態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)格的綜合體。

霍蘭德理論主要解決什么問題？

? ? ? 霍蘭德理論解決的是人格類型如何與外部環(huán)境相匹配，以實現(xiàn)人們的生涯滿意和職業(yè)穩(wěn)定。

霍蘭德理論的核心內(nèi)容是什么？

? ? ? 霍蘭德理論的核心是六邊形模型。把人格可以歸為6種類型：

R實際型：此類型的人格具備操作機械和運動能力，喜歡在戶外工作，偏愛與物打交道，勝于與人打交道，關(guān)鍵詞動手操作。

I研究型：此類型的人格具備數(shù)學(xué)科學(xué)能力，喜歡以任務(wù)為導(dǎo)向的工作和獨立完成任務(wù)，喜歡解決抽象的問題和探索解決復(fù)雜問題。關(guān)鍵詞：追求真知。

A藝術(shù)型:此類型的人格具有藝術(shù)能力，豐豐富想象力，喜歡原創(chuàng)性工作，喜歡在能夠提供自我表達的藝術(shù)氛圍中工作自由自在，不喜歡受人支配。關(guān)鍵詞：創(chuàng)意與表達。

S社會型:此類型的人格擅長社會交往有責(zé)任感而且關(guān)心他人的利益，熱衷于幫助他人解決問題，偏愛與人打交道，勝于與物打交道。關(guān)鍵詞：服務(wù)奉獻。

E企業(yè)型:此類型的人格擁有領(lǐng)導(dǎo)與演說才能有影響力，喜歡與人和觀念打交道勝于與具體事物打交道。關(guān)鍵詞：影響與引領(lǐng)。

C傳統(tǒng)型:此類型的人格具備文書與數(shù)學(xué)能力，喜歡室內(nèi)的整理事物，工作偏愛處理文字與數(shù)字勝于與人或觀念打交道，關(guān)注細節(jié)，服從與執(zhí)行，注重組織與規(guī)劃。關(guān)鍵詞規(guī)則與高效。

? ? 在我了解了自己和孩子的人格特點，在報考學(xué)校選擇專業(yè)以及以后的職業(yè)選擇中，就有了方向。對待身邊的人和事多了一份理解和接納。這是每個人的的獨特性。明白了一個人的行為取決于其人格特點與環(huán)境特點的交互作用。

六邊形模型的特征。

1.內(nèi)部的一致性：相關(guān)度。

? ? ? 6大類型的第1個字母，按照一個固定的順序排成一個圖形（如上圖）。6個類型之間的相對位置，也表現(xiàn)出類型與類型之間相似的程度，相鄰的兩種類型之間共同點較多一致性就高，相對角兩個類型的一致性最低。

2.分化性：精確程度?

? ? ? ? 指的是6種類型的強度差別，分化性越高，有的類型就越突出，差別越大分化性越低，表示興趣比較分散，都不太凸顯分化性低，有兩種情況對什么都感興趣，對什么都沒興趣。例如一個人社會性得分為48分，實際性得分為8分，分化性為40，人格特征比較鮮明。

3.適配性：匹配度? ? ? ?

? ? ? 是人格類型與環(huán)境類型配合適當(dāng)與否的程度，人格類型與環(huán)境配合得當(dāng)，如二類型的人在二型的工作環(huán)境當(dāng)中適配性就高，反之R類型的人選擇了S類型的工作環(huán)境適配性程度最低，對角適配性的高低可以預(yù)測個人的職業(yè)滿意程度，職業(yè)穩(wěn)定性及職職業(yè)成就。

4.統(tǒng)整性：清晰度或穩(wěn)定性。

? ? ? ? 包括個人的同種性與環(huán)境的同種性，兩類個人同等性是指個人在生涯目標興趣能力各方面的清晰度與穩(wěn)定性環(huán)境的同等性，則指某一類的環(huán)境或職業(yè)是否有清晰的目標任務(wù)與報酬系統(tǒng)。

你想到哪些霍蘭德理論運用的場景和方法？

? ? ? 工作崗位的設(shè)置可以依據(jù)6種類型設(shè)置相應(yīng)的部門。通過對員工的測評將其放在適合的崗位上去工作。

? ? ? ? 班級管理，社團納新都可以按六種類型分類。

其它老師的分享（陳茹老師）

霍蘭德理論是關(guān)于什么的理論？

**是關(guān)于人格類型和與之相匹配的環(huán)境類型的理論

霍蘭德理論是解決什么問題的？

**解決人格類型如何與外部環(huán)境相匹配，實現(xiàn)生涯滿意和職業(yè)穩(wěn)定，

聽了以后跟你之前以為的霍蘭德理論有啥新發(fā)現(xiàn)？

1.霍蘭德理論的最終目的是幫人們實現(xiàn)生涯滿意和職業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。以前對它的理解局限在職業(yè)興趣方面，如果不學(xué)習(xí)理論，太容易被帶偏了?。?！

2.人格分為六種類型，外部環(huán)境也是分為六種類型的。

3.刷新關(guān)于對外部環(huán)境的理解的認知。

4.學(xué)習(xí)理論后，發(fā)現(xiàn)自己的代碼與之前的測評有很大差別[破涕為笑]