大腦具有遺忘痛苦的功能，不信你開始回憶過去的痛苦，估計你想起來的并不多，而且時間越久遠，記憶越模糊。除了時間以外，痛苦的程度也會決定我們的遺忘功能，越痛苦的事情，我們通常遺忘的越快，這也是大腦為了保護我們所進化出的功能，所以想要不放棄，首先就不要給自己"痛苦'的暗示。比如笑來老師寫這個專欄賦予的意義，笑來老師覺得要把這個專欄賺到的所有稅收后收入捐出去，放到一個鼓勵大學生學習計算機的獎金中去，仔細算一下，就目前的訂閱量，相當于每字就是一百元，幾十個字就可以給一個大學生一年的獎學金了，這樣一想，大腦開始高度興奮，注意力高度集中，創(chuàng)意層出不窮。
關于笑來老師的話，我有幾個共鳴點，一是暑假在做輔導班英語老師的時候，我想把英語課，上的有趣一點，比如給四年級孩子們上課，我會時不時讓大家出來玩游戲，我的初衷是想把英語和開心在他們的大腦里建立起連接，每次學英語的時候，能夠聯(lián)想起玩游戲那些開心的場景，這樣學習會事半功倍，產(chǎn)出的效果也很明顯，每次朗讀單詞，這些孩子會特別用心，但是需要反思的地方很多，我上課的時候比較情緒化，沒有循序漸進的幫助孩子們系統(tǒng)的學習，說到底還是自己不夠?qū)I(yè)，能力不夠。
第二個共鳴點是關于我久久不能釋懷的高考，那段痛苦的經(jīng)歷，現(xiàn)在想來高考失利幾乎是必然，因為那時的我是把學習和無奈，痛苦聯(lián)系在一起的，這樣的結果可想而知，現(xiàn)在反思，如果當時把提高的每一分，糾正的每一道題，背會的每一篇文章，記住的每一個單詞換算成金錢和時間成本，會不會激發(fā)出我的洪荒之力。
過去的開始忘記和釋懷，在下一個考研的路上，我會笑著去努力，因為這是一條財富之路，而我在用自己喜歡的方式去走。
