? ? ? 真的希望此書，能讓您的孩子的將來能快樂、積極而發(fā)乎自然。雖然，看起來本書是給低齡孩子的書，但是提出了非常有意義的實際操作的方法。無論你的孩子3歲還是10幾歲，20多歲。
? ? ? 其實，孩子們并不需要智能手機或者電視，他們需要的是你！他們真正看重的是和你在一起的快樂時光，他們需要被重視，需要和父母單獨相處而不被打擾的時間，需要和父母建立一生的親密關(guān)系！從此開始，學(xué)習(xí)如何無條件地愛與規(guī)則！
? ? ? 在處理與孩子溝通的問題時，控制、放任、賄賂、威脅都是家長們常用的方法。這些不同類型的教育方法都有一個嚴(yán)重的缺陷，那就是可能導(dǎo)致孩子無法以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)情感和進(jìn)行溝通，從而無法建立起父母與孩子的親密關(guān)系，孩子也就無法得到家庭關(guān)系所帶來的歸屬感和安全感。
? ? ? 與這些方法相比，情感引導(dǎo)的教育方法更加充滿關(guān)愛，也更符合邏輯和人性。因為只有情感引導(dǎo)型父母才會把這些棘手的情況當(dāng)成了解孩子內(nèi)心世界的好機會，并且對孩子的情緒給予同情和理解，在溝通中增進(jìn)親子關(guān)系，進(jìn)而提高孩子的情商和溝通能力，為他們將來的成長打下最有益的基礎(chǔ)。
情感引導(dǎo)是什么？
情感引導(dǎo)其實就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)。通過引導(dǎo)，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來幫助他們認(rèn)知情感和表達(dá)自我。
為什么要進(jìn)行情感引導(dǎo)？
情感引導(dǎo)會為你的孩子打造一件"保護盔甲"，在逆境時庇護他——讓他能夠更快地從消極的情緒和經(jīng)歷中恢復(fù)過來。情緒引導(dǎo)讓孩子學(xué)會忍耐，讓他們知道快樂來之不易，同時還能提高他們控制沖動行為的能力。獲得情感引導(dǎo)的兒童在學(xué)校里學(xué)習(xí)更專心，也學(xué)得更輕松。
你的孩子會通過情感引導(dǎo)認(rèn)識到溝通，重和交流對于增進(jìn)感情的重要性，所以在他們成年之后也更能理解和安慰他人的情感。在合適的時機到來的時候，情感引導(dǎo)會讓你的孩子也成為富有同情心的父母。
讓我們引用書中的一個例子來看看情感引導(dǎo)產(chǎn)生的力量。
＊一個叫克爾頓的孩子的父母從小就對他進(jìn)行情感引導(dǎo)，對于他各種情緒都給予了體諒和包容，使得他成長為一個心智很成熟的四歲孩子。
一天這個孩子和他的朋友一起在公園玩，一個在學(xué)走路的小女孩兒闖入他們的游戲路線，其中兩個小男孩居然直接把他們的玩具從小女孩的腳上壓過去。受傷的小女孩嚇得哇哇大哭，兩個始作俑者卻視而不見。
在小女孩的媽媽趕過來后，這個叫克爾頓的孩子走過去說：“我為我的朋友這樣做感到很抱歉！他們甚至沒有停下來避開它?！边@個四歲孩子內(nèi)心強大的力量和同情心讓我感到震撼，無疑他是很勇敢的，這份勇氣個同情心甚至超過很多成人。
情感引導(dǎo)的關(guān)鍵步驟
方法？方法？方法！重要的事情說三遍。僅有好的理論是不夠的，作為父母，我們需要知道如何做來實現(xiàn)情感引導(dǎo)。作者為我們介紹了以下幾個關(guān)鍵步驟：
一，播下種子
播下種子是要孩子提前知道特定情況下會發(fā)生什么事情，以及你的要求是什么。如果事先知道要求是怎樣的，孩子就更有可能合作。
二，觀察和判斷
觀察和判斷的本質(zhì)是關(guān)注。需要關(guān)注孩子的行為，觀察他在什么情況下最容易顯得煩躁，吵鬧或者沮喪？孩子的個性是怎么樣的？什么樣的事情最讓他不滿？
三，聆聽
聆聽的能力對于情感引導(dǎo)而言至關(guān)重要。作為父母，我們希望跟孩子講話時候他們在認(rèn)真的聽，反之亦然。聆聽不只是做出聽的樣子，而是要認(rèn)真的去聽孩子在講什么，輔助以眼神的交流和對孩子肢體語言的觀察。
四，體察并理解孩子的感受
比如，當(dāng)孩子因為有人對他惡言相向而哭鼻子的時候，作為父母我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)并接受他的情緒：“我知道你在生氣，你需要媽媽的幫助么？”這樣說可以幫助他擴充情感詞匯量，他會很快就記住這種內(nèi)心的感覺原來就叫做生氣，漸漸地便也能夠判斷別人的情緒了，并且知道如何去應(yīng)對自己的情感。
五，同情
同情的力量是驚人的，特別是當(dāng)孩子經(jīng)歷消極情緒的時候。當(dāng)我們感到有人理解我們的時候，就不會那么有敵對情緒，也更愿意和人去交流。兒童和成人在這點上并沒有什么不同。
我們來看書中一個具體的例子，了解如何實踐情感引導(dǎo)。在這個例子中，除了情感引導(dǎo)，作者還運用了一個重要的技巧叫提供選擇。
＊
媽媽：“請把鞋子穿上。該上車去奶奶家了?！?br>
孩子：“不，我不去奶奶家?！?br>
媽媽：“你好像在生氣。你覺得在家比在奶奶家好么？”
孩子：“是的！我愛我的家?！?br>
媽媽：“我也是。我也愛我們的家?！?br>
孩子：“我要留在家里?！?br>
媽媽：“我也想和你一起留在家里。我真希望我們能在家里呆上一周！但是，奶奶會想念你的，媽媽的工作也會想念媽媽的！”
孩子：“但我不想穿鞋子?！?br>
媽媽：“我可以幫你穿鞋，你也可以自己來?！?給孩子足夠的時間去考慮)
孩子(喘著氣，極力想要行使權(quán)利)：“那你來給我穿吧?！?br>
媽媽：“謝謝你幫助媽媽。今天你能不能在奶奶家給我畫幅畫呢？你最喜歡什么顏色？”
怎么樣，看起來是不是很簡單？只要能觀察，識別，接納并同情孩子的感受，我們就成功了一大半了。
當(dāng)然，有很多對孩子比較嚴(yán)格的父母很擔(dān)心，情感引導(dǎo)會不會太溺愛孩子、把孩子慣壞。作者在書中多次提到情感引導(dǎo)不等同于溺愛，而是在塑造和引導(dǎo)孩子的情感經(jīng)歷，我們的目標(biāo)是要讓孩子學(xué)會調(diào)控自己的感情，但也要給他們規(guī)定適當(dāng)?shù)南薅?/b>。情感引導(dǎo)和規(guī)定限度同樣重要，至于如何在引導(dǎo)的同時又有限的規(guī)定限度，其實是需要一些技巧的，作者在書中舉了大量的例子，顯示了她豐富的經(jīng)驗和處理技巧。
情感引導(dǎo)的誤區(qū)
那作為父母，我們又知道在對孩子的管教中經(jīng)常踏入哪些誤區(qū)呢？
作者幫我們做了總結(jié)，我很喜歡這部分內(nèi)容，雖然只是短短幾頁。知道了什么做法不對，可以幫我們規(guī)避錯誤，也能更好的理解什么才是正確的做法。汗顏的是，這些個誤區(qū)我都不同程度的踩踏過。
誤區(qū)一：控制型父母與放任型父母
控制和放任是父母針對不乖孩子的兩種選擇。控制型父母通常采用懲罰的手段，而放任型父母則兩手一攤放棄管教。
舉個簡單的例子，孩子玩的滿身大汗拒絕洗澡，而且大哭大鬧?？刂菩透改傅淖龇赡苁菍⒆哟蠛穑骸安辉S再哭了，立刻去洗澡，否則取消今晚的所有活動，沒有晚飯，酸奶和電視看?！倍湃胃改傅淖龇▌t是：不想洗就不洗，不要哭了，愛做什么就去做什么吧?！狈湃涡偷母改赣袝r候會覺得這種做法是對孩子意愿去自由的尊重，事實是父母沒有更好的處理方法。
相對來說，中國的控制型父母更多一些?？刂坪蛻土P短期有效，但從長遠(yuǎn)角度來看，這并不會讓孩子成長為一個有責(zé)任的人。
誤區(qū)二：輕視，低估和否定孩子的感受
剛吃過飯不久的孩子對你說“媽媽我餓了”，媽媽很懷疑地說“不可能，我們才剛吃過飯?！卑褜ο髶Q成和你共同進(jìn)餐的閨蜜或者另一半，你則很可能說：“是不是午飯沒吃飽，今天餐廳的飯不合胃口么？”這就是一個典型的輕視孩子感受的例子，大人用自己的感受和經(jīng)驗，否定孩子的感受，替孩子做判斷。
誤區(qū)三：采用外部激勵和獎賞的手段
什么？激勵和獎賞是錯誤的做法？幼兒園不是經(jīng)常有光榮榜么？用獎勵去強化小朋友正確的行為不是大多數(shù)爸爸媽媽的手段么？不得不說當(dāng)我看到這種做法也被列為誤區(qū)時，驚地下巴都快掉下來了。
作者告訴我們，如果父母經(jīng)常這么做，那孩子在缺乏獎勵的時候，就失去了做正確事情的動力，孩子也很容易對獎勵產(chǎn)生免疫力，父母不得不加大獎勵力度，孩子才愿意去做事情。而我們作為父母有責(zé)任讓孩子知道，即使沒有獎勵也應(yīng)該做正確的事情。
作為成人的我們，是不是有如此的體會，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)或者周圍的人都稱贊自己的時候，才有很強的勁頭去做事情。一旦這些稱贊或者夸獎的聲音消失，我們的動力也隨之不見了。作為被用獎懲機制教育大的一代人，我們更在意周圍人的看法，而不是做事情本身帶來的快樂。
誤區(qū)四：以消極后果作為懲罰
這也是父母經(jīng)常會犯的錯誤，甚至很多人根本意識不到自己在用消極后果懲罰孩子。比如說孩子弄壞了玩具，就取消原來帶他去游樂場的計劃。這就是消極后果作為懲罰，因為不去游樂場并不是弄壞玩具的直接后果。要利用事情的直接后果來教育孩子，而不是一定要懲罰他，給他“上一課”。
幾種常見狀況
①孩子害羞
-種子：在體驗新鮮事物之前幫孩子做好心理準(zhǔn)備；
-同情：耐心聽孩子訴說，你可以說“有時候我也在剛開始的時候覺得不好意思”；
-和孩子進(jìn)行角色扮演游戲，預(yù)演和陌生人的見面；
-不給孩子貼上害羞的標(biāo)簽，可以說“我知道你不喜歡被別人盯著看”；
-給孩子示范社交生活的樂趣；
-要有耐心；
-鼓勵孩子和成年人交流時進(jìn)行眼神交流；
-永遠(yuǎn)不要強迫孩子變得活潑外向，也不要逼著他和人交流。
②孩子說謊
-向孩子解釋現(xiàn)實和幻想的區(qū)別；
-明確界定真話和假話；
-說明在家和在外都要誠實的重要性；
-讓孩子知道除了說謊之外還有別的方法。
最重要的原則：無條件的愛！
-不要讓我們的情緒左右了和孩子的溝通；如果你連自己的情緒都控制不了，怎能要求你的孩子做??到事事聽話？
-真正無條件的愛，意味著你不會忽略父母這份最重要的工作，愿意為之學(xué)習(xí)和改變；無條件的愛不是溺愛，而是任何時候都愿意理解、傾聽、幫助孩子成長。無論他一歲，三歲，十四歲，還是二十歲。
與孩子保持親密關(guān)系
1.當(dāng)孩子難過的時候：
-允許孩子難過，每個人都需要宣泄悲傷的通道，不要因為孩子情緒激動而生氣；
-允許孩子哭泣，哭泣是悲痛的一個步驟，會有助于孩子的恢復(fù)。不要期待孩子任何時候都勇敢堅強；
-同情孩子，讓他知道你也會有難過的??時候，傾聽孩子的心聲；
-鼓勵??孩子用語言或圖畫來表達(dá)情感-做好一些特殊的心理準(zhǔn)備，比如孩子會出現(xiàn)一些行為上的退步；
-關(guān)鍵是讓孩子明白悲傷和表達(dá)悲傷都是正常的，而且任何時候你都會幫助他。
2.培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣
-孩子是父母的復(fù)印件，所以你要先做好社交的示范；
-培養(yǎng)孩子尊重他人的隱私，先要解釋什么叫隱私，為什么要尊重隱私；
-教會孩子如何道歉，但不要強迫他們不真誠的道歉；
-讓孩子知道抱怨無法讓你明白他的需要，教會他如何正確的表達(dá)，在他停止抱怨的時候?qū)λ硎靖兄x；
-游戲當(dāng)中要學(xué)會保護別的孩子，不專橫。
-不冷暴力
在生活中：冷暴力，這個是在家庭的夫妻關(guān)系里，其實它無處不在，職場同事，親子之間，甚至就在這網(wǎng)絡(luò)里。冷暴力也就是精神虐待，是指不通過毆打等暴力手段，而是通過孤立、輕視、冷淡、疏遠(yuǎn)、關(guān)系攻擊、冷嘲熱諷等不作為的手段，從心理、情感和精神層面等不同程度的傷害和虐待對方的一種軟暴力攻擊方式。
-最常見的方式就是貶低人格、嘲諷、輕蔑、言語歪曲、打擊信心、破壞名譽、孤立、欺凌、迫使受虐者犯錯等等，這些都是一種對受虐者的精神虐待。
教會孩子適當(dāng)?shù)姆窒碛谜Z：
1.我能玩一會兒嗎？
2.等你用完了我可以用嗎？
3.你想試試嗎？
4.我能和你一起玩嗎？
應(yīng)該遵守禮貌的一般步驟：
1.你接受孩子的感受：
你是不是想我知道你喜歡……，所以……。
2.確定孩子的想法:
你是因為太喜歡……所以……，是嗎？
3.引導(dǎo)孩子進(jìn)行思考:
你有沒有想過其他人會怎么想呢？
4.請孩子幫助你解決問題:
我們怎么樣能夠讓……包括你，都能感到高興呢？我們嘗試一下吧！
學(xué)會情緒表達(dá)詞的修煉
（附加筆者整理的材料*）
*情感類詞匯表：
高興：
欣慰、幸福、甜蜜、舒坦、舒暢、喜歡、開心、愉悅、感激、暢快、喜悅、興奮、痛快、爽快、慶幸、驚喜、好奇、熱忱
憤怒：
火冒三丈、怒火中燒、痛苦、痛恨、
恐懼：
寒心、心神不定、心有余悸、人心惶惶、驚魂未定、如坐針氈、驚心動魄、驚恐、膽怯、害怕、心慌、畏縮、驚嚇
悲哀：
痛不欲生、苦澀、哀傷、心酸、憂愁、憂慮、悲痛、沉痛
著急：
坐立不安、心亂如麻、心急如焚、心事重重、心煩意亂、焦慮
喜愛：
入迷、心醉、傾慕、喜歡、喜悅
怨恨：
仇恨、敵視、反感、可惡、可恨、痛恨、厭惡
煩悶苦惱：
別扭、不快、不爽、心煩、厭煩、煩悶、難受、窩囊、討厭、憋悶、憋氣
憂愁：
擔(dān)心、發(fā)愁、愁悶、憂心忡忡
抑郁：
壓抑、郁悶、郁郁寡歡
自豪：
滿足感、使命感、榮譽感、成就感、優(yōu)越感、體面、尊嚴(yán)感
自負(fù)：
自大、自負(fù)、自得、狂妄、得意、高傲、
委屈：
抱屈、冤枉
著急：
急躁、焦急、心急、心切、焦躁
羞愧：
慚愧、丟臉、丟人、害羞、可恥、虧心、愧疚、靦腆、難堪、無地自容
懊悔
悔悟、后悔、抱歉、過意不去、內(nèi)疚、歉疚、
驚奇
吃驚、好奇、驚訝、詫異
警覺
警惕
疑惑
懷疑、可疑、困惑、為難、迷惑、彷徨、無所適從
同情
感動、可憐、側(cè)人之心、可惜、惋惜、心疼、憐憫
滿意
宜人、愜意、順心、隨心、遂心、如愿
敬佩
心悅誠服、佩服、贊賞、贊美、贊嘆、敬仰、尊敬、敬重
感激
感謝、沒齒難忘
思念
懷念、牽掛、掛念、想念、渴慕、牽腸掛肚
輕蔑
輕視、蔑視、藐視、鄙視
期望
期待、向往、期求、殷切
失望
悲觀、沮喪、無望、失意、挫敗、心寒、惆悵、空洞、落魄、麻木、大失所望、自暴自棄
孤獨
孤單、孤立、寂寞、孤寂、落寞
平靜:
安寧、安心、安慰、冷靜、寧靜、輕松、踏實、坦然、鎮(zhèn)定、寬慰、自在、閑適
高昂
激勵、緊張、鼓舞、振作、振奮、激動、沖動、亢奮、忘情
低落
消沉、灰心、黯淡、頹廢、萎靡、頹喪 、沉重
表示變化
放松、解氣、氣餒、厭倦、消氣、寬心、如釋重負(fù)、釋然、掃興
其他：愛、慈悲、樂觀、幸運、親切、無奈
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? ? ? 從這本書開始，學(xué)習(xí)有意識地運用情感引導(dǎo)的策略，正面積極跟孩子相處和對話。在孩子情緒得到了恰當(dāng)?shù)年P(guān)注和照顧后，你會發(fā)現(xiàn)和孩子連說話都是溫柔的，這也讓家庭的每一個成員內(nèi)心感到很安定，這種美好的畫面，和過往家長的學(xué)歷、財富、經(jīng)驗、地位、原生家庭無關(guān)，只和當(dāng)下愿意學(xué)習(xí)的心?有關(guān)。
? ? ? ? 隨時改變，都和家庭的幸福有關(guān)系。幫助你培養(yǎng)出一個快樂，友善，堅強自立，有責(zé)任感的孩子，并和孩子建立一生的良好的親密關(guān)系。
