第二章的前半部分，我學(xué)習(xí)了兩種思維模式賦予“成功”的意義。
這部分是Clare 同學(xué)領(lǐng)讀的，理解非常深刻，我借此談?wù)勎业捏w會(huì)
其中涉及到下列三個(gè)問題：
1、你如何看待“失敗”，你是把它看作是一種行為，還是一種身份？
2、你如何看待“努力”，你認(rèn)為弱者才需要努力，還是如果沒有為自己想要的目標(biāo)努力過你會(huì)很痛心？
3、如何將我們所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，去真正塑造我們的思維？
首先，失敗是伴隨人一生的體驗(yàn)，從嬰兒的第一次抬頭，翻身，學(xué)爬，站立和學(xué)步，說話，直到上學(xué)時(shí)期的班委競選，學(xué)業(yè)中遇到難題，工作后遇到新挑戰(zhàn)項(xiàng)目等等，人生就是不斷經(jīng)歷嘗試，失敗，成功，再嘗試的過程。
在這過程中，固定性思維的人傾向于從失敗的行為轉(zhuǎn)變?yōu)樯矸荩ㄎ沂鞘≌撸?，認(rèn)為做事失敗是高風(fēng)險(xiǎn)的，寧愿做出更安全的選擇，逃避因害怕失敗帶來的失敗者身份，不敢面對困難和挑戰(zhàn)。
對于成長性思維的人來說，失敗雖是一個(gè)痛苦的經(jīng)歷，但它并不能定義我們的身份。它只是一個(gè)我們需要面對和解決并能從中學(xué)習(xí)的問題。面對失敗，可以從中學(xué)習(xí)和總結(jié)教訓(xùn)，為以后的人生沉淀經(jīng)驗(yàn)，最終讓自己成為更好的人。
我很多時(shí)候就是懼怕挑戰(zhàn)，擔(dān)心失敗而成為失敗者。比如，我在工作中本來可以申報(bào)課題，但由于覺得成功率很低，就放棄了。
現(xiàn)在的寫作學(xué)習(xí)中，也經(jīng)常擔(dān)心寫不好，雖然目標(biāo)是上稿，但心里還是有卡點(diǎn)。需要不斷轉(zhuǎn)變?yōu)樗季S模式，不怕失敗，沉淀寫作經(jīng)驗(yàn)，多寫，多改，多請教，多學(xué)習(xí)，只要肯動(dòng)筆，愿意一遍又一遍修改，相信總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)上稿目標(biāo)。
對于第二個(gè)問題，如何看待努力？
龜兔賽跑的故事告訴我們，緩慢和穩(wěn)健的烏龜最終贏得了比賽，龜兔賽跑的故事本想強(qiáng)調(diào)努力有多重要，卻給了努力一個(gè)壞名聲。
它鞏固了人們“只有缺乏天賦的人才需要努力”的觀念，并讓人以為只有在非常罕見的情況下，當(dāng)有天賦的人失誤時(shí)，后進(jìn)者才有機(jī)會(huì)。
其實(shí)，龜兔賽跑故事給了我另外的啟發(fā)：
自身本身有很多劣勢，進(jìn)步可以緩慢一點(diǎn)，不用貪多貪快，但一定要持續(xù)穩(wěn)健，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能停滯不前，一味懈怠。
那么，即便像烏龜那樣有優(yōu)勢或者有天賦，依然需要努力的，因?yàn)橹挥懈冻雠?，哪怕是易如反掌也是需要反掌的?dòng)作，才能前進(jìn)，才能達(dá)到目標(biāo)，才能避免因沒有努力而后悔痛心，錯(cuò)失良機(jī)。
從思維模式上來講，成長型思維人認(rèn)為，即便是天才也需要努力，他們欣賞天賦，但更崇尚努力。
無論你的能力有多強(qiáng)，只有努力才能激發(fā)潛力。因此對于他們來說，如果想要某個(gè)東西而且有機(jī)會(huì)得到它，他們絕對不會(huì)選擇袖手旁觀什么都不做，而是主動(dòng)去積極爭取和努力。
他們清楚的知道，有太多比自己優(yōu)秀的人比自己還更努力。努力不夠才是真正的高風(fēng)險(xiǎn)，遇到合適的機(jī)會(huì)，必須拼盡全力努力爭取。
比如，寫作成長學(xué)院里的很多伙伴，本來已經(jīng)在寫作方面很擅長，取得了耀眼的成績，但仍然不斷嘗試，不斷拓展領(lǐng)域 追求新知，挖掘自身潛力，想活出閃閃發(fā)光的自己。
相比自己，很多時(shí)候努力不夠，很多機(jī)會(huì)不敢嘗試，不能全力以赴，有得過且過心態(tài)。依然是對努力的意義認(rèn)識(shí)不足。
努力不足的事項(xiàng)至少有：
1）參與社群運(yùn)營不夠
2）回應(yīng)伙伴不夠積極主動(dòng)
3）閱讀優(yōu)秀文章數(shù)量欠缺，導(dǎo)致寫作技巧不入心
4）練筆不足，時(shí)間管理有待提高
…………
最后，Clare 同學(xué)提供了幾點(diǎn)提示：
1. 生活本身是不斷的升級打怪的過程，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，所以固定性思維模式者不可能永遠(yuǎn)活在證明自己成功的那一刻。——推薦電影《土撥鼠之日》
2. 思維模式是個(gè)性中一個(gè)很重要的部分，但我們可以改變它?？梢蚤_始考慮用一種新的方式去應(yīng)對問題了。
3. 人們在不同的領(lǐng)域展現(xiàn)出不同的思維模式，很多人擁有兩種思維模式的綜合體。需要自己不斷去發(fā)現(xiàn)，覺知和選擇。
4. 相信才能可以拓展的信念，可以讓人充分發(fā)揮自己的潛能。相信相信的力量。
最后附上兩種思維模式的對比圖，更清晰直觀對比。讓我們隨時(shí)去調(diào)整自己的思維，善用成長型思維模式，勇于接受挑戰(zhàn)，不懼失敗，激發(fā)自我內(nèi)在潛能，不斷進(jìn)步和成長。
