一個偶然的機會，我加入了樊榮強老師的呆萌寫作訓練營。樊老師一開始就公布的規(guī)則：21天連續(xù)并按老師提供的要求寫作打卡，如果有三天遲打或不打卡都將出局。對于一個意志力不是很強的人，這絕對是個挑戰(zhàn)。
我應(yīng)該是第一次參與21天改變一個習慣的挑戰(zhàn)?？催^樊老師的文章，加上自己這段時間時間還算寬松，考慮到將來想多寫一些實用性文章，不管是文章的說服力和結(jié)構(gòu)上希望有所提升，也就沒有猶豫的加入了。
今天已經(jīng)是打卡的第17天?？傮w感受三個字：太值了。跟隨樊老師的這些天，不僅僅領(lǐng)教了寫作方法，還讓我深化了邏輯能力，并從老師身上學會學知識要懂得融匯貫通。
對于寫作這件事，樊老師的精髓是：學會用問答思維。通常文章一般都是在回答三個問題：是什么？為什么？怎么辦？，而作者本人就是用這個角度來回答問題?？梢赃x擇其中一個，或者兩個，或者三個角度來回答。
其次，樊老師教學方法很獨特。每天一張寫作任務(wù)卡，每天20分鐘左右的直播講解。我們一起來看任意一張任務(wù)卡。
漸入佳境后，每次我拿到任務(wù)卡，心里都像在像是在玩游戲打通關(guān)的感覺。完成一個任務(wù)后，非常期待老師下次的任務(wù)卡，好奇老師會教我們什么。21天的訓練并不覺得這是一種堅持，反而是一種享受，而且每天都在進步。
寫作外的收獲。即便我沒有學會寫作，加入寫作營，我已經(jīng)覺得非常滿足了。第一，在樊老師的指導(dǎo)下，我的邏輯能力有了更好的提升。第二，樊老師善于總結(jié)。他看過的書，別人總結(jié)的哲思，他甚至都能整理成一種寫作手法。對比下來，我覺得自己看過那么多書，原來只不過做了到此一游的步驟。除了寫作，樊老師，涉獵范圍非常廣，我看過他寫的很多文章，關(guān)于哲學，關(guān)于信仰，關(guān)于演講與口才。經(jīng)過他的提煉，再教給我們時就變得簡易了，甚至只用幾個字概括。
在寫作營當中，其他小伙伴對樊老師也是佩服的五體投地，半夜三更交稿前有的人還在寫，趕著打卡。每個人都有進步，這種進步是循序漸進的，甚至我們笑談某些打卡作品的主人儼然像作家了。好的老師就該像樊老師一樣，系統(tǒng)化教學，而且簡單易懂。從不同維度，不同視角來寫文章，領(lǐng)悟讀者和作者之間的聯(lián)系。
寫作和語言表達都是思維的外化，從樊老師這，我領(lǐng)悟到了，只有思維達到一定水平，才容易做到有價值的表達。而思維也是可以訓練的。掌握的基本的思維和寫作套路，更容易從別的文章中吸收東西，找到亮點。因為那時你就是“內(nèi)行看門道”。
