? ? ? ? 我們面對基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，如何提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量是我們現(xiàn)在的學(xué)校教育所面對的最嚴(yán)峻最迫切問題。作為從教八年的高中數(shù)學(xué)老師，對于在高中階段如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

? ? ? ? 一是注重以初中數(shù)學(xué)相關(guān)知識為切入點(diǎn)，以復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)高中基本知識，基本內(nèi)容，基本方法以及基本思想。比如學(xué)習(xí)解一元二次不等式時我們應(yīng)該重點(diǎn)復(fù)習(xí)，初中的數(shù)學(xué)中的解一元二次方程。如果學(xué)生連初中的一元二次方程都不會解的話，那么學(xué)生就沒有辦法學(xué)好解一元二次不等式。

? ? ? ? 二是設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時要做到教學(xué)內(nèi)容要精準(zhǔn)，用簡單通俗易懂的語言把知識點(diǎn)傳授給學(xué)生。從而消除學(xué)生學(xué)習(xí)中的阻礙。經(jīng)常采用類比法，這樣有利于學(xué)生形成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)邏輯推理能力。例如集合間的關(guān)系與事件的關(guān)系。其實(shí)他們很多內(nèi)容很相似，在講授事件的時候可以進(jìn)行類比，從而學(xué)生學(xué)習(xí)事件之間的基本關(guān)系之余，還能夠復(fù)習(xí)集合間的基本關(guān)系。學(xué)生在這個過程中，學(xué)生不盡學(xué)會事件，而且能夠比較和與集合之間的關(guān)系。從而加深了學(xué)生對這兩內(nèi)容的理解和掌握程度。再比如學(xué)習(xí)圓與球體的時候其實(shí)也可以進(jìn)行上述的類比和基本方法。

? ? ? ? 三是合理安排教學(xué)時間給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間。我們現(xiàn)在的每一節(jié)課都是40分鐘，一般情況下學(xué)生的課堂練習(xí)時間應(yīng)該不行少于10分鐘。只要我們保證每一節(jié)課10分鐘的練習(xí)時間，那么大多數(shù)學(xué)生會在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)?？赡芎芏嗬蠋煏f就算給學(xué)生說10分鐘的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生也完成不了指定的課堂練習(xí)。那么這個只能說明我們設(shè)計的課堂練習(xí)難度超出了學(xué)生的認(rèn)知水平，那么這種練習(xí)對學(xué)生進(jìn)步?jīng)]有一點(diǎn)好處，反而打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，消磨他們的學(xué)習(xí)自信心。

? ? ? ? 四是督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先讓學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要上知識點(diǎn)的基本內(nèi)容。預(yù)習(xí)總結(jié)一句話的話就是盡自己最大的努力學(xué)好自己能學(xué)的內(nèi)容。其次在課堂上認(rèn)真聽講，尤其是在自己復(fù)習(xí)過程中有疑惑的點(diǎn)盡量在課堂教學(xué)過程中讓解惑答疑。研究表明一堂40分鐘的課，學(xué)生能夠集中注意力的時間一般不超過20分鐘。這個表明學(xué)生沒有做好預(yù)習(xí)，那么課堂上就一半的內(nèi)容上，學(xué)生沒有辦法集中注意力進(jìn)行聽講。從這個意義來說預(yù)習(xí)對于課堂教學(xué)質(zhì)量的提升有著非常重要的作用。其次就是課后復(fù)習(xí)。設(shè)計符合學(xué)生實(shí)際的作業(yè)，能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。如果我們布置的作業(yè)如果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)生的認(rèn)知水平，那么學(xué)生做作業(yè)時肯定抄其他同學(xué)的作業(yè)。那么這樣的做作業(yè)方式對于學(xué)生有一百個壞處而無一好處。

? ? ? ? 提高教學(xué)質(zhì)量不是一件容易的事，這項工作需要我們更加全身心投入，付出更多的精力和心血。適當(dāng)安排學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練，在做題過程中培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。高中數(shù)學(xué)作為學(xué)生的災(zāi)難區(qū)，我們在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，一步一個腳印的認(rèn)真踏實(shí)負(fù)責(zé)人的態(tài)度，逐步提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。只要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生如果能夠在沒有教師監(jiān)督，學(xué)會了自我約束。珍惜每分每秒，學(xué)習(xí)每一門學(xué)科，從而進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)質(zhì)量的提升主要表現(xiàn)為學(xué)生考試成績的提高。所以今后的教學(xué)中更加注重和培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。只要學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力提高了，那么我們的教學(xué)質(zhì)量自然而然的就會實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展。