生活中很多人因?yàn)楫?dāng)了媽媽，有了寶寶之后，就無(wú)法做整理了。因?yàn)椤靶芎⒆印睍r(shí)不時(shí)就會(huì)來(lái)?yè)v亂，增加整理收納難度，但其實(shí)這是一種認(rèn)知上的偏差。

在日本的兒童教育中，有“食育”“智育”和“木育”等對(duì)于我們?nèi)荒吧母拍?。而?015年的時(shí)候又提出了一個(gè)新的概念：收育。其概念是教育孩子收拾物品的重要性，培養(yǎng)孩子整理物品的習(xí)慣。例如，不管是上學(xué)還是出遠(yuǎn)門，日本的小學(xué)生們很小的時(shí)候就開(kāi)始被要求自己整理書包和行李；在學(xué)校，吃完飯后，學(xué)生需要自己整理餐具、收拾餐桌，等等。

對(duì)此，哈佛大學(xué)的學(xué)者也曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查研究，得出一個(gè)驚人的結(jié)論：愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10。愛(ài)干家務(wù)的孩子，離婚率低，心理疾病患病率也低。另有專家指出，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。

孩子學(xué)會(huì)整理收納到底有哪些好處呢？

01 ??未來(lái)的選擇增多

認(rèn)識(shí)大量新事物，能夠增加小孩未來(lái)的選擇，豐富孩子們的人生。然而，如果在塞滿雜物的家里，是無(wú)法解除到新的信息和知識(shí)的。甚至連必要的物品都會(huì)被埋沒(méi)，無(wú)法充分發(fā)揮它們的作用。

只有整理收納，家里騰出更多的空間，才會(huì)更有助于激發(fā)小朋友們的無(wú)限可能性！

02 ? 無(wú)論玩?；?qū)W習(xí)都需要空間

契機(jī)是各式各樣的，其中一個(gè)就是與新東西相遇的契機(jī)。舉例來(lái)說(shuō)，在還有空間的書架上，隨時(shí)都可以擺放新的書籍。所以，在周圍創(chuàng)造出可以接收新事物的空間，不但能讓小孩每天接觸更多事物，還可以拓展他們的興趣愛(ài)好。

而畫畫、寫作等培養(yǎng)創(chuàng)造力的游戲，都先要有一個(gè)場(chǎng)所才能開(kāi)始。比如，當(dāng)你看書時(shí)，書桌周邊越是整齊，越容易集中精力，效率也會(huì)提高。這不僅可以鍛煉孩子的專注力，同時(shí)還可能開(kāi)發(fā)出意想不到的才能。

03 ??體貼生活周遭人、事、物的精神

整理還能幫助孩子變成熟，利用這個(gè)整理的過(guò)程，讓他有機(jī)會(huì)貼近生活。有了整理的習(xí)慣，孩子自然而然就會(huì)去想象更進(jìn)一步的狀況，譬如“如果東西擺在這里不收起來(lái)，會(huì)不會(huì)妨礙到別人”“這兩個(gè)大小不同的物品是不是應(yīng)該分開(kāi)擺更合適”……就這樣，漸漸的他們就會(huì)學(xué)會(huì)為家人、朋友等周遭的人著想，形成體貼的性格，懂得關(guān)心長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小。

04 ? 管理物品的習(xí)慣

當(dāng)新物品出現(xiàn)時(shí)，會(huì)先固定收納位置，再思考如何收納。這樣的習(xí)慣能夠培養(yǎng)出解決問(wèn)題的能力。而且，將來(lái)在學(xué)習(xí)或工作上發(fā)生任何問(wèn)題時(shí)，這樣的思維習(xí)慣也將成為應(yīng)對(duì)問(wèn)題的基礎(chǔ)。此外，我們大多數(shù)人都曾因翻遍整個(gè)屋子也找不到東西的情況而傷腦筋。如果從小就養(yǎng)成整理的習(xí)慣，那么長(zhǎng)大以后，就不比再受這類問(wèn)題的困擾了。

所以，不要覺(jué)得你的孩子還小，正因?yàn)樾?，才要早培養(yǎng)?？梢詮慕裉扉_(kāi)始，每天花15分鐘，教孩子養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。