很多寶媽都在問，幼兒除了網(wǎng)上賣的常見的游戲教具，還有其他的游戲教具可以選擇嗎？教具拿回來要怎么玩？是放著讓孩子自己玩，還是家長陪著一起玩，哪一種寓教于樂效果好。

今天我就來跟大家分享下如何玩教具，如何做教具。如何玩，效果最好。

今天推薦的教具——“撲克牌”，撲克牌其實(shí)非常的好玩，大人玩“挖坑”“升級”“飄三頁”，少兒階段玩“24點(diǎn)”，幼兒也有很多玩法哦

方法1：認(rèn)數(shù)。

孩子的模仿能力很強(qiáng)，在剛開始的說話階段，我們說什么孩子學(xué)什么。數(shù)數(shù)階段也是如此：“1、2、3、4、5、6、7......”孩子嘴上數(shù)數(shù)特別的溜，可他們不理解為什么是這樣的。

抽出撲克牌同一花色2-10，讓孩子認(rèn)。數(shù)字2-10，開始擺放是按照順序的，孩子可指出每張撲克牌數(shù)字，并能快速的說完剩下的數(shù)字。有的家長覺得我家孩子真厲害，閉著眼睛就說完了?？墒墙Y(jié)果真的是這樣嗎？你從剛才的撲克牌中隨機(jī)抽一個數(shù)字，然后問是幾？有的孩子會，有的孩子就懵了。他們的短暫記憶只交會記錄，而沒有交分解記憶。如果玩法一出現(xiàn)了問題，怎么辦？看看方法二的玩法，你就明白了。

方法2：點(diǎn)數(shù)。

第一環(huán)節(jié)懵逼的父母莫要生氣哦，這種現(xiàn)象都是正常的，幼兒剛開始接觸的時候，數(shù)與量是無法對應(yīng)的。在點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)，我們就會解決上一環(huán)節(jié)的困惑，可以讓孩子根據(jù)撲克上的數(shù)與量來重新的點(diǎn)數(shù)，認(rèn)識這個數(shù)字。

方法3：補(bǔ)數(shù)、對應(yīng)

經(jīng)歷了方法1、2之后，很多人覺得撲克牌的玩法就到此結(jié)束了。別級，聽我慢慢道來。

1、2熟練之后，我們要玩的叫做“補(bǔ)數(shù)”，把2-10按照順序排列好，隨機(jī)抽走其中的幾張，然后問孩子少了幾？每個空的位置要補(bǔ)幾？再把抽出的撲克牌遞給孩子，讓他把撲克牌放在對應(yīng)的位置。

方法4：排列、大、小

撲克牌打亂，讓孩子按照從?。〒淇伺粕系膱D形數(shù)量最少）到大（撲克牌上圖形數(shù)量最多）的順序拍起來，并問出來為什么這樣排？也可以試下從大到小的順序排列哦！每種不同的玩法，對孩子的訓(xùn)練結(jié)果是不同的。

方法5：比大小

我們用2-10可以完成比大小的環(huán)節(jié)。誰上面的圖形多，數(shù)字大誰就大，相反，怎么比小呢？如果數(shù)字相等的情況下，怎么表達(dá)呢？

方法6：點(diǎn)數(shù)求和

剛開始玩的時候，可以準(zhǔn)備3套A-4，每個人隨機(jī)抽出2張撲克牌，點(diǎn)數(shù)2張撲克牌上的圖案總數(shù)，隨著熟練度，數(shù)字可以慢慢增加。

方法7：數(shù)字拆分

剛開始玩的時候，可以準(zhǔn)備3套A-4。家長報(bào)一個數(shù)字，例如5.讓孩子從準(zhǔn)備好的撲克中，抽取2張，上面的圖案總和是5即可，剛開始孩子不理解，我們可以做個示范，后面相互出題，看誰做的又快有好。2張熟練，可以練習(xí)抽3張。

方法8：動手能力（親子互動）

家長提前剪好相同大小的卡片，跟孩子一起手繪撲克牌。做一套具有不同意義的撲克，這種樂趣是用買的撲克無法體會的。

方法9：閃卡記憶大挑戰(zhàn)（練習(xí)專注力）

孩子熟練撲克牌上的數(shù)字，為了看看

3~8歲是學(xué)習(xí)黃金關(guān)鍵期，年齡愈小的孩子，更需要用「有為的方法」創(chuàng)造「無為的環(huán)境」，面對問題的態(tài)度，解決問題的思考模式，適切的引導(dǎo)更勝于盲目的教，把學(xué)習(xí)的「內(nèi)在質(zhì)量」留在孩子身上，遇到問題懂得調(diào)整修正，持續(xù)嘗試解決不放棄，找回「思考本能」的內(nèi)在自信。

一副撲克牌不僅僅給我們玩耍的樂趣，為我們打開探索之門，更為親子互動、親子共學(xué)建立了一個良好的途徑。希望大家在玩的過程，也能積極的分享“你跟孩子用撲克牌玩出了什么？”