從八月份班主任工作室布置的閱讀這本書直到今天9.3日全部讀完，其實(shí)也就這幾天一口氣讀完，作者用自己的親身經(jīng)歷走過一個(gè)個(gè)學(xué)校一間間教室的所思所感，其中令我印象最深刻的有兩點(diǎn):第一就是傾聽學(xué)生，怎樣才是有效的傾聽，教室熱鬧并不意味著學(xué)生參與度高，大聲回答并不是真的思考和有效交流。第二就是“參與式學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)共同體”，其中就是將學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與的課堂讓我非常震撼和佩服。老師不能關(guān)起門上課，要向?qū)W校敞開向家長(zhǎng)敞開向社會(huì)敞開，接受來自同事的批評(píng)和指正才能更好的促進(jìn)教學(xué)。讓家長(zhǎng)參與能減少很多校園暴力等問題。讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校共同實(shí)現(xiàn)教育的目的。