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此次分享書中最有價(jià)值部分——思考。人常說“想那么多累不累？”作為地球上唯一擁有龐大大腦額葉的物種的成員，竟然懶得思考。思考，更準(zhǔn)確地說，獨(dú)立思考，只不過是從別人那里知道一個(gè)結(jié)論的時(shí)候，自己動腦重新推演一遍，看看得出結(jié)論的過程有沒有漏洞和不合理的地方，衡量一下結(jié)論到底有沒有道理的過程。這個(gè)過程沒那么復(fù)雜，也沒什么玄妙，不過是一個(gè)正常的有腦子的人應(yīng)該做的事情而已。那我們到底應(yīng)該如何獨(dú)立思考呢？作者給出如下十一個(gè)方法和步驟。
4-1 勤于思考
嘗試獨(dú)立思考，一旦開始，我們就會發(fā)現(xiàn)，陷阱無處不在。比如我們常說的“迷信權(quán)威”、“訴諸情感”、“因果倒置”等等，就是我們所說的陷阱。那么獨(dú)立思考，其實(shí)就是如上所說，自己動腦推演因果，而非完全聽從、順從。比如工作上，大部分人頂著一顆榆木腦袋楊，只做領(lǐng)導(dǎo)要求做的事情，但往往連被要求做的事情都做不好。很多時(shí)候這些人并非是偷懶，而是長期養(yǎng)成的習(xí)慣——回避思考的思維模式，造就了他們的行為模式——他們根本想不出該干的是什么。而另外一些人（肯定是少數(shù)），在接到任何任務(wù)之后，都勤于琢磨，思考該任務(wù)的目標(biāo)、實(shí)質(zhì)、意義，再據(jù)此思考完成該任務(wù)的方法。于是，他們會為了完成任務(wù)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，去做很多領(lǐng)導(dǎo)原本未曾交代的事情。最終，他們不僅能完成任務(wù)，還常常有很多意外收獲......
4-2? 思維陷阱
2017年考研科目中有“邏輯學(xué)”，羅列了很多形式邏輯和非形式邏輯錯(cuò)誤，包括訴諸物質(zhì)、訴諸權(quán)威、循環(huán)論證、概念不清、因果倒置、以偏概全等常見邏輯錯(cuò)誤，但實(shí)際上，導(dǎo)致人們邏輯錯(cuò)誤的主要原因有兩個(gè)——概念不清和拒絕接收不確定性。
所謂“腦子混亂”的熱，主要特點(diǎn)就是把根本不是一回事的東西當(dāng)作一回事。因?yàn)樗麄儤?gòu)造世界的概念是粗糙、混亂、未經(jīng)細(xì)分與整理的。例如“不恰當(dāng)比較”、“無關(guān)類別”是很常見的邏輯錯(cuò)誤，源頭就是概念不清，不明白比較的兩件事各自是什么概念，就更加談不上“透過現(xiàn)象看本質(zhì)了”。例如不知道目標(biāo)與計(jì)劃之前區(qū)別的人，意識不到自己可能會因?yàn)樗朗赜?jì)劃而無法達(dá)成目標(biāo)；不知道政府與國家之間區(qū)別的人，往往難于溝通；不知道一個(gè)人與一個(gè)人的看法之間的區(qū)別的人，要么可能迷信權(quán)威，要么可能把自己當(dāng)作絕對權(quán)威......本書強(qiáng)調(diào)“時(shí)間不可管理”、“我們只能管理自己”，并非咬文嚼字，因?yàn)閮烧吒拍钔耆煌?，焦點(diǎn)不同、方法不同、效果不同。
另外，我們要知道，未知永遠(yuǎn)存在，而拒絕接收不確定性也是造成迷信的原因，比如遠(yuǎn)古時(shí)代的人遇到問題后，因?yàn)楹V信“萬事必有因果”，所以會在沒有任何“合理解釋”的情況下認(rèn)為問題產(chǎn)生的原因“只是神的力量”。
4-3? 因果關(guān)系
人類的思考離不開對因果關(guān)系的分析，可實(shí)際上因果關(guān)系分析往往不像看上去那么簡單。書中給出了具體方法：
4-3-1 基礎(chǔ)：分析任何因果關(guān)系，例如因?yàn)锳，所以B，基本上只需要從3個(gè)層面去審視——A不一定是B的理由；A不一定是B唯一的理由；A不一定是B最重要的理由。
4-3-2 雙盲實(shí)驗(yàn)（有興趣可以自行百度查詢）：我們其實(shí)認(rèn)定的一個(gè)促成結(jié)果的原因可能只是“安慰劑”，并非是我們認(rèn)定的那個(gè)原因?qū)е碌慕Y(jié)果。
4-3-3自證語言：是指如果人們相信某件事情會發(fā)生（事實(shí)上其原本并不見得一定會發(fā)生），那么這件事情最終真的會發(fā)生。
想做到“思維縝密”其實(shí)很容易——從現(xiàn)在開始，在相當(dāng)長的一段時(shí)間里（如6個(gè)月），時(shí)時(shí)刻刻注意自己的或者自己被灌輸?shù)拿恳粋€(gè)年頭，甄別其中的因果關(guān)系，逐一應(yīng)用以上提到的種種原則。用不了多久，我們就會發(fā)現(xiàn)，自己的甄別能力突飛猛進(jìn)。
4-4 相關(guān)命題
四種命題——原命題、逆命題、否命題、逆否命題。原命題為真，其逆命題不一定為真，其你否命題一定為真。
舉例說明——原命題：很酷的人都吸煙；逆命題：吸煙的人都很酷；結(jié)論：我也想很酷，所以，我要吸煙。事實(shí)上，這個(gè)結(jié)論是由逆命題推出來的，顯然不合理。混淆原命題和逆命題，抹殺兩者之間的差別，是廣告設(shè)計(jì)者最常用、最舍不得放棄的手段。
4-5 舉證責(zé)任
對話舉例：甲：我要....? 乙：那么有什么好處？? 甲：那你說，有什么壞處？? 乙：...... 甲：那就這么定了！
有沒有發(fā)現(xiàn)甲要做某事，他反而讓乙來證明不做這件事有什么壞處，轉(zhuǎn)移了“舉證責(zé)任”，這個(gè)責(zé)任應(yīng)該由甲來承擔(dān)，況且即使甲證明沒有壞處，也不能說明有什么具體好處。
不明白“舉證責(zé)任”的人，邏輯沒辦法明細(xì)，腦子沒辦法清楚。這幾個(gè)字看上去似乎沒什么了不起，但是有人因此落榜（迷信了某種詭異的學(xué)習(xí)方法），有人因此離婚（胡亂猜測直至搞毀一切），有人因此破產(chǎn)（采取了錯(cuò)誤的策略進(jìn)而陷入不可逆轉(zhuǎn)的困境），有人因此出家（原因請自己揣摩）......他們的共同點(diǎn)是——至死都想不明白問題究竟出在哪里。當(dāng)有一方拒絕承擔(dān)舉證責(zé)任的時(shí)候，討論就沒法正常進(jìn)行下去了，他的邏輯就是：既然你沒法證明我是錯(cuò)的，那么我就是對的。這是一種典型的邏輯錯(cuò)誤——訴諸無知。所以我們必須要有這個(gè)意識，不要輕易調(diào)到邏輯的陷阱中。
4-6 案例局限
案例教學(xué)法固然相對先進(jìn)，但是跟其他的教學(xué)法一樣是有自己的局限的，很容易“以偏概全”——某種經(jīng)驗(yàn)在某個(gè)人身上應(yīng)驗(yàn)了，并不意味著該經(jīng)驗(yàn)在所有人身上都會起作用。書中所舉愛迪生、巴菲特、甘地等例子，就是說明我們不要一味的認(rèn)為成功者身上某些特別的品質(zhì)是他成功的全部因素，背景不同、其他因素作用都會導(dǎo)致結(jié)果的不同。
4-7 對立論證
我們常常遇到這種情況——同樣的現(xiàn)象，截然相反的解釋。比如，工作中總有一些人抱怨老板或者上級愚蠢?？墒?，上司真的愚蠢嗎？另外一個(gè)更合理的解釋：在大多數(shù)情況下，一個(gè)人如果不做事，是不會暴露自己的缺點(diǎn)的，因?yàn)橹挥性谧鍪碌臅r(shí)候才會暴露。而擁有對立論證想法的下屬會選擇不一樣的應(yīng)對方式，而非消極應(yīng)對。不應(yīng)該把“上司很愚蠢”作為自己偷懶的借口。
4-8 張冠李戴
有時(shí)候，論點(diǎn)和論證之間盡管全無邏輯聯(lián)系，卻可以用一種“顯然合理”的姿態(tài)綁在一起。我們應(yīng)該都還記得用英文字母詮釋Attitude=100分的例子（A-Z26個(gè)字母分別代表1-26分）得出結(jié)論：態(tài)度改變一切。而事實(shí)上，用這種方法計(jì)算得出很多單詞例如壓力（Stress）也是100分。所以邏輯并不成立。
4-9 辨析感悟
這一點(diǎn)要說明的就是我們每個(gè)人都要清晰的分辨“觀點(diǎn)”和“事實(shí)”，或者說“感悟”和“道理”之間的差異。我們常常會被“標(biāo)題黨”、“成功學(xué)”等忽悠，為什么呢？就是因?yàn)槲覀儧]有獨(dú)立思考，把對方的觀點(diǎn)（非常有局限性）當(dāng)做了全部“道理”，盲目追隨。只有經(jīng)過自己的仔細(xì)分辨，真正成功者的寶貴經(jīng)驗(yàn)才是無價(jià)的。
4-10 克服恐懼
思考訓(xùn)練書籍里總是提到阻礙人們正確思考的諸多障礙，例如我的更好、死要面子、拒絕改變、順從多數(shù)、簡單粗暴的分類、自我欺騙等等，所有這些最終都可以歸結(jié)于人性中根深蒂固的恐懼和恐懼帶來的懦弱。人人都有弱點(diǎn)，因?yàn)槿巳硕紩锌謶郑謶中枰朔?，勇氣需要培養(yǎng)或者換成“積累”。當(dāng)一個(gè)人有能力的時(shí)候他會打敗一部分恐懼，當(dāng)他繼續(xù)成長的時(shí)候又會更進(jìn)一步，從我自身體驗(yàn)來說也確實(shí)有這樣的經(jīng)歷和感受。所以我們要有意識的積累記得能力、訓(xùn)練克服恐懼的能力。
4-11 輔助工具
語言就是一個(gè)便宜而又有效的輔助工具。分享文中作者所說有助于獨(dú)立思考習(xí)慣養(yǎng)成的句式如下：
有關(guān)思考，是非常重要的章節(jié)，如果對此非常有興趣可以閱讀相關(guān)書籍，訓(xùn)練自己的思維。
