前段時間在一本繪本導(dǎo)讀書中發(fā)現(xiàn)了這本繪本，由于平時和一一閱讀時較少涉及到民間故事這類題材，這次也算是一種新的嘗試。繪本的故事很簡單：有三只叫做嘎啦嘎啦的山羊要過橋去山坡吃草，橋下住著一只可怕的山怪，最后三只山羊用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了山怪，美美地吃上了草。
初次和一一閱讀，她就對這本繪本表現(xiàn)出了濃厚的興趣，之后便要求我反復(fù)閱讀，幾次講讀下來，終于慢慢感受到這本繪本的“過人之處”：從聽、視、感受三方面激發(fā)孩子的閱讀興趣。
聽：
一般繪本首先吸引孩子注意力的往往是畫面，但是這本繪本我覺得卻是聽覺先行，如果沒有畫面只用耳朵聽，也會覺得非常有趣：一方面運用了許多象聲詞：“嘎啦嘎啦”“吱呀吱呀”“嘎吱嘎吱”“吱-吱-嘎”，不僅增添了繪本故事的趣味性，也能夠激發(fā)正處于語言敏感期的學(xué)齡前幼兒的聽覺興趣，喚起他們對于故事內(nèi)容的理解和想象。
另一方面，民間故事的題材充滿了趣味性，每一個角色的語言簡潔明了，在講讀時只要稍微將每個角色變換一下語調(diào)，就能夠充分激發(fā)孩子的閱讀興趣。比如小山羊的聲音是又輕又細(xì)的，中山羊的聲音可比小山羊有力一點，山怪的聲音則粗且可怕，而大山羊的聲音則要更加粗獷堅定。這樣不同角色的對比就出來了，孩子自然會聽得非常開心且會跟著模仿。
視：
在畫面上，這本繪本的畫風(fēng)比較粗獷每一個角色的形象都很鮮明，線條看似隨意，其實卻不落細(xì)節(jié)，且有一種特別的張力。比如每只羊看到山怪后的表情細(xì)節(jié)都值得玩味：
小山羊略帶驚恐。
中山羊已多了一份從容。
大山羊則威武至極。
最好玩的就是山怪的形象，文字描述與畫面對比形成了一種特別的詼諧和幽默：眼睛像盤子一樣大，鼻子有拔火棍那么長！
我數(shù)次問一一：你覺得山怪可怕嗎？一一總是笑著說：不可怕。
感受：
山怪讓孩子覺得不可怕還有一個重要的原因，就是這個民間故事經(jīng)過三次反復(fù)之后給予孩子一個圓滿的結(jié)局，讓孩子在“一波三折”的心理起伏后能夠最后得到滿足的體驗和感受。
這樣多管齊下，怎能不讓孩子對它愛不釋手呢？
