最近在學(xué)一些數(shù)據(jù)庫的業(yè)務(wù)知識，因為想快些提高自己業(yè)務(wù)水平，也好快速，能不太求助開發(fā)就能改問題單。但是，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果并沒有那么理想。業(yè)務(wù)學(xué)起來并沒有那么輕松，可能這里搞通了，那里就出問題了，一直體會不到那種打通任督二脈的感覺，有一些挫敗感。

遇到障礙，及時求助，這一點我覺得自己做的還蠻好的。但是前段時間，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：明明我在請教的過程中好像聽懂的問題，在再次出現(xiàn)的時候，我還是不能獨立解決。這種現(xiàn)象已經(jīng)發(fā)生了很多次。

如果被類似的問題阻塞，后面的環(huán)節(jié)我就無法繼續(xù)。因為問過相同的問題，所以我也不好意思去再問了，就想自己解決，但如果耗費的時間過長，就會有點急躁，心情不好，影響一天的心情。

意識到求助過的問題還是不會嚴(yán)重影響了心情及成就感，我開始有意識的去思考解決辦法。因為我覺得這個問題不解決，再怎么努力花費時間，學(xué)習(xí)的效果會一直不好的。

從明明問過了，當(dāng)時聽的時候我已經(jīng)聽明白了這個點出發(fā)。我反思求助后我的行為。每次問完，問題解決了，我就去做其他事情，剛剛問過的問題就撩一邊去了。這一點似乎做的有嚴(yán)重問題。

想了一段時間之后我明白：在求助后，應(yīng)該及時記錄在求助過獲取的“新知識”，然后再去回顧別人解決的一個思路，做到理順理解透徹，再然后，針對操作類的東西自己再上手熟練幾遍，最好復(fù)現(xiàn)當(dāng)時同樣的問題，嘗試自己解決一遍。

后來我覺得數(shù)據(jù)庫的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)需要的一個是思考能力，一個是操作能力，要敲命令嘛。所以，如果手生，嚴(yán)重就會影響效率，影響思考能力，影響解決問題的成就感。

這是我在求助后，沒有做好“事后學(xué)”這個環(huán)節(jié)。那么再回顧我在求助過程中我的現(xiàn)。基本上在誠懇的找到求助對象后，禮貌的讓對方坐在我的座位上后，我就開啟了只帶睛，只帶“嗯”的行為模式了。

我講明白了嗎？“嗯，好像懂了”，你看我這樣操作就可以避免這個了?！班牛瑢Α?。一路下來，我基本上沒有主動問過問題，也沒思考自己的問題在哪里？也沒有去確認(rèn)自己的疑問。更沒有親自操作，而是讓對方在一直操作。

所以你說，一個在求助過程中沒有提出問題確認(rèn)疑惑，沒有確認(rèn)對方執(zhí)行命令的目的是什么，沒有思考人家為什么要這樣做，沒有多問幾個為什么的人，怎么能夠真正理解，真正提升呢？

再來看，在求助前我做了些什么。啊，遇到報錯了，我該怎么辦？我該怎么辦。然后就隨便抓起身邊的人問，你看我這出錯了，是怎么了？然后。就回到了求助過程中了。

在出現(xiàn)錯誤的時候，我沒有先淡定下來思考這個錯誤是什么？為什么會錯呢？現(xiàn)有的提示信息給我的提示是什么？我有沒有先去看日志大概定位下原因，先思考下可能的解決方案有哪些？先通過查資料去理解清楚一些基礎(chǔ)問題？如果實在自己解決不了需要求助，我該找誰？誰會對這方面最了解。

而我，你也看到了，遇到問題的時候我就慌了，立馬隨便抓起人就問。我沒思考清楚自己的問題是什么，我就找人問。我沒梳理自己在嘗試解決中的疑惑有哪些，我怎么確認(rèn)自己的思路是對是錯？我沒想到如果找錯人問了有可能浪費時間不說，還讓自己走了繞了一大圈。

可怕吧。你有沒有發(fā)現(xiàn)自己的影子。是不是覺得不回顧，都不知道自己原來在一個常見的求助環(huán)節(jié)中有這么多隱形問題，難怪求助后的效果不好啊。

所以，面對以后的求助，我會從3方面做起，現(xiàn)在感覺效果還不錯呢。做好求助前的主動思考，梳理疑問，補充基礎(chǔ)知識。在求助環(huán)節(jié)，最好自己親自操作，提問描述自己的疑問并演示，確認(rèn)對方操作的目的和思路。在求助結(jié)束后，及時記錄學(xué)到的新命令，再從頭到尾理一理線索，如果可能浮現(xiàn)下問題，自己嘗試解決一遍。最后呢，我還會在平時多去應(yīng)用學(xué)到的新命令，讓新命令轉(zhuǎn)化為熟悉的命令，方便隨時調(diào)用。

這就是我的反思及解決方案，關(guān)于求助后還是不會的煩惱。你呢？有沒有類似的煩惱。希望可以給你帶去一絲絲幫助。