1118何小娟Jane
? ? 陸續(xù)寫了9篇繪本賞析，把薄薄一本三四十頁的繪本讀精讀厚的過程很有趣味，但也引起不少疑問：我要把我讀到的這些全都講給孩子聽嗎？那得多長時(shí)間??？恐怕還沒講完就跑開了吧。
? ? 其實(shí)不必。反而在繪本閱讀過程中父母常在兩個(gè)誤區(qū)里觸雷，那就是：代替咀嚼和檢查機(jī)制。
代替咀嚼：
——你知道媽媽為什么要Daisy吃豌豆嗎？因?yàn)橥愣褂袪I養(yǎng)吧啦吧啦吧啦……
——Olivia的玩具被小狗破壞了，說明玩具玩好了要及時(shí)收納……
檢查機(jī)制：書看完了，合上書問孩子：
——Frederick的家人一共準(zhǔn)備了幾種食物過冬？分別是什么？
——《Piggybook》這個(gè)故事告訴我們什么道理？
? ? 松居直曾在《我的圖畫書論》里舉例，當(dāng)他讀完一本小說，熱情的朋友打電話來刨根問底他的閱讀感受，而且反復(fù)出現(xiàn)這種情況，最后的結(jié)果是即使想讀書，但一想到讀完就有一大堆問題等著，讀書的興致全無。
? 同樣道理，我們代替孩子過分咀嚼和設(shè)置過多的檢查考核的時(shí)候，就是孩子討厭書的時(shí)候。
? ? 那么，要怎么給孩子讀書呢？今天和大家分享的第一個(gè)要點(diǎn)是：大聲朗讀。
? ? 繪本對于孩子的意義，不是教會(huì)孩子多少知識(shí)和信息，而是豐富的語言，賦予孩子的獨(dú)特書面語言體驗(yàn)。這里首先進(jìn)入腦海的就是韻文童謠。
? 說起韻文，不得不提的美國童書界couple，Audrey Wood和Don Wood，他們在 1969 年相遇并于同年結(jié)婚，一同為孩子們創(chuàng)作了許多精彩的圖畫書。妻子 Audery創(chuàng)作文字，丈夫Don負(fù)責(zé)繪畫。他們合作的作品不僅故事精彩、文字優(yōu)美，插畫風(fēng)格更是精彩多變、獨(dú)樹一幟 。Audrey Wood被稱為“韻文大師”，她的文筆生動(dòng)、靈氣，擅長使用疊句，使文字產(chǎn)生節(jié)奏和旋律，讀起來非常有韻律感，而孩子在語言敏感期中就是需要從這種律動(dòng)中去體會(huì)語言的美好。
? ? 在《用有聲書輕松聽出英語力》中，廖彩杏用了整整7頁紙，專門介紹Audrey Wood及她的作品。她說：“如果要在第一年的130本英文故事里，選出心中最喜歡的作家，Audrey Wood會(huì)是雙胞胎和我的一致選擇?！?br>
? ? Andrey Wood的作品豐富，相信《The Napping House》，《The Full Moon at the Napping House》《The Little Mouse, The Red Ripe Strawberry, and The Big Hungry Bear》等已然成為英文閱讀愛好家庭標(biāo)配，今天我要和大家分享的是她的一部好玩又好唱的作品：《Silly Sally》
? ? 傻傻的Sally要進(jìn)城，她倒立著又倒退著走。路上遇見一只傻小豬，他們一起倒立著倒退著跳扭扭舞。路上遇見一只傻狗狗，他們一起倒立著倒退著學(xué)青蛙跳起來。接著又遇見一只傻潛鳥，他們一起倒立著倒退著哼小調(diào)。最后遇到一只傻綿羊，大家一起睡著了。難道要睡著進(jìn)城嗎？這時(shí)候一個(gè)叫Neddy Buttercup的小伙子頭走來，把大家挨個(gè)撓癢癢弄醒了。最后，大家都倒立著倒著進(jìn)城。
? 通篇讀下來第一感受就是無厘頭，傻里傻氣的角色們在用生命詮釋搞怪。但事實(shí)上在歐美，給小小孩進(jìn)行英語閱讀啟蒙，少不了的一類書是“Fun & Silly Books”，這類書內(nèi)容上沒有說教，沒有品格引導(dǎo)，甚至沒有特別明顯的主題，就是因?yàn)橛腥?、搞笑，而深受小小孩喜歡，《Silly Sally》就屬于這一類書。
? 一起來觀察封面的Sally，她有卷卷的紅頭發(fā)，穿著一條紫色的裙子。頭朝下地翻跟頭，正好停在空中的這一瞬間，看起來很歡快。旁邊還有很多黃顏色的小花，這是什么花？
? 翻開前環(huán)襯，像《Rosie’s Walk》的環(huán)襯一樣，這是一幅地圖：黃色的花田間，Silly Sally要沿著崎嶇小路去遠(yuǎn)方旗幟招展的城鎮(zhèn)，她不遠(yuǎn)處有低矮的小屋、泥坑、橋下的河……貌似都有動(dòng)物出沒，那它們分別是誰呢？接下來一起來揭曉。
? 描繪Sally進(jìn)城方式的句子前后押韻，反復(fù)出現(xiàn)了四次，只是動(dòng)詞有變化：
Silly Sally went to town，…ing backwards, upside down.
? ? 而且變成問句和答句又重復(fù)出現(xiàn)兩次：Now how did Sally get to town, sleeping backwards, upside down?
And that’s how Sally got to town,walking backwards, upside down.
? 描繪Silly Sally路上見聞的句子同樣押韻，重復(fù)出現(xiàn)四次，只有動(dòng)物名詞和動(dòng)詞變化：
On the way, she met a …, a silly …; they…
? 描繪Neddy Buttercup給睡著的動(dòng)物和Sally 挨個(gè)撓癢癢的句子重復(fù)五次，同樣只是變化動(dòng)物名詞和動(dòng)詞：
He tickled…who…
? 重復(fù)給孩子帶來可預(yù)測的期待和成就感，更妙的是文字中出現(xiàn)多對押韻的詞，念唱起來瑯瑯上口，先是頭尾押韻的標(biāo)題和反復(fù)出現(xiàn)的主角名字Silly Sally，還有動(dòng)物名字與它們對應(yīng)動(dòng)詞的押韻：
pig—jig
dog—leapfrog
loon—tune,
sheep—sleep
right up—Buttercup
? ? 這本書講的是一個(gè)無厘頭的幽默故事，搞笑的情節(jié)和夸張逗趣的畫面，明顯顛覆了成人的邏輯思維，卻非常符合孩子調(diào)皮的天性和愛胡鬧的心理，加上文字的韻律和節(jié)奏感十足，特別能吸引他們津津有味地聽和看，從而有利于順利開啟英語啟蒙之旅。
