數(shù)學(xué)總結(jié):蔣雪芹

在這學(xué)期，我不僅學(xué)到了關(guān)于分?jǐn)?shù)，圓……等知識(shí)，還學(xué)到了答題技巧，是按某個(gè)點(diǎn)來答題，需要一步一步的答。我的問題有很多，其中最大就是馬虎，不愛檢查了，即使是這么小的問題，但也會(huì)使我成績下滑，所以我需要注意這些小問題，每次做完卷子應(yīng)該把每道題都重新審一遍，做一遍，再看看答案和自己原來做的同不同樣，如果不一樣，那說明可能做錯(cuò)了，需要重新做，直到作對(duì)為止。這樣便會(huì)使我的成績上升。

王琳：短暫的一學(xué)期就這樣匆匆的過去了，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與積累，使我在數(shù)學(xué)學(xué)科收益良多。不僅學(xué)到了分?jǐn)?shù)乘除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖等知識(shí)，還體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要領(lǐng)，就是要認(rèn)真，我認(rèn)為本學(xué)期我做的有所欠缺，希望我在下一個(gè)學(xué)期能夠繼續(xù)努力、繼續(xù)加油，在我自己所欠缺的地方加強(qiáng)練習(xí)，爭取在下個(gè)學(xué)期更上一層樓！

? ? ?通過這半個(gè)學(xué)期對(duì)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)以及期中的質(zhì)量監(jiān)測，我對(duì)于高中數(shù)學(xué)有了一些認(rèn)識(shí)與感悟。

? ? ? 當(dāng)我進(jìn)入初中時(shí)，覺得自那時(shí)起數(shù)學(xué)就進(jìn)入了代數(shù)的階段，對(duì)于實(shí)際數(shù)字的演算越來越少了起來。而進(jìn)入高中后我才真正認(rèn)識(shí)了什么叫代數(shù)運(yùn)算，也才明白初中時(shí)的代數(shù)運(yùn)算是多么的淺薄。高中數(shù)學(xué)幾乎沒有了對(duì)于具體數(shù)字的運(yùn)算，對(duì)于概念與本質(zhì)的理解，甚至都是抽象化的。

? ? ? ?在初中數(shù)學(xué)中我對(duì)于概念的理解幾乎不存在任何困難，主要問題在于題目變化的多樣性。而在高中數(shù)學(xué)中，我對(duì)于概念的理解往往就很成問題，理解了概念后遇到題目后又覺得摸不到頭腦。往往新學(xué)的知識(shí)要在看了許多例題與難題的分析后，才能自己運(yùn)用于解題中去。

? ? ? 而通過這次的期中考試，我也看到了自己在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時(shí)的一些問題。問題主要集中在解答題中，最明顯的一個(gè)問題就是在解題過程中表達(dá)不清楚，沒有明白什么是已知的什么是未知的要求的，經(jīng)常把結(jié)論與證明過程混淆，使用結(jié)果證明結(jié)果。其實(shí)這往往是表達(dá)式的形式存在著問題，變化一下形式就可以使結(jié)果變?yōu)樽C明的過程。

? ? ? ?我在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常只關(guān)注如何解開一道題，而忽略了表達(dá)出你解題的過程也一樣很重要。在對(duì)于概念與解題方法都熟悉了以后，就要去理解解題的表達(dá)方法，畢竟只有表達(dá)正確了，才能使你正確的解題思路拿到分?jǐn)?shù)，不然就算你理解的再好，分?jǐn)?shù)也會(huì)因?yàn)槊款}扣掉的那些分而被拉低。

? ? ?吳欣雨 ? ? ? ? ?數(shù)學(xué)總結(jié)

? ? ?這學(xué)期我收獲頗豐，會(huì)了如何找關(guān)鍵詞.單位“1”，找到了答題的技巧，這會(huì)使我成績有所提升，但這次期末考試成績不是很好，我認(rèn)為

問題就是沒有信心 ! 明明自己第一次已經(jīng)算對(duì)了，卻沒信心認(rèn)為自己算錯(cuò)了，導(dǎo)致我一次又一次的算最后相信了錯(cuò)誤的答案。我決定要改掉這個(gè)毛病，以后我作題時(shí)仔細(xì)審題，尤其是字多的應(yīng)用題，找出主要條件，分析已知與要求的，向所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系。我相信如果堅(jiān)持這樣就能該掉沒信心這個(gè)毛病，使我成績上升 !