? ? ? 今天終于把小陳老師的這本書(shū)讀完了，很受感動(dòng)，很受鼓舞。與陳秀玉老師相見(jiàn)在2023年的大亞灣教育行走的現(xiàn)場(chǎng)。我沒(méi)想到這么鼎鼎有名的“小塵老師” 這么樸實(shí)、積極向上。就像封面上寫(xiě)的：一位鄉(xiāng)村女教師在塵埃里種下希望，讓平凡長(zhǎng)出翅膀。她認(rèn)準(zhǔn)了一件事情——自我成長(zhǎng)，無(wú)論發(fā)生什么她都不放棄。

? ? ? ?讀完了這本書(shū)也印證了我的猜想。讀這本書(shū)，就像是跟著小塵老師走過(guò)她生命拔節(jié)的十余年，這本書(shū)見(jiàn)證了她追尋光，成為光，散發(fā)光的全過(guò)程。。

? ? ? ?感動(dòng)于小塵老師找到自己的發(fā)展方向，就堅(jiān)定的走下去。這本書(shū)給我們所有人啟發(fā)：我們每一個(gè)人都可以像小塵老師一樣，不斷的生長(zhǎng)，不斷的向著陽(yáng)光，向著自己向往的方向飛翔。

? ? ? 有好幾位老師都為小陳老師作序，都道出了小塵老師身上的韌勁兒。無(wú)論是張文志老師、謝云老師都感動(dòng)于小老師找到自己的發(fā)展方向，努力向外拓展，在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，主動(dòng)承擔(dān)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。見(jiàn)識(shí)了從追尋光，到成為光，再到以自身的力量散發(fā)光的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是小塵老師不斷奮進(jìn)的過(guò)程。

? ? ? ?這十余年，小塵老師沒(méi)有虛度。在追尋光的過(guò)程中，她找到了自己的生命之光，師者之光，找到了自己的發(fā)展方向，尋找自己寫(xiě)作進(jìn)步的密碼，并且不斷的承擔(dān)著、學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著。還從曉霞院長(zhǎng)和普利輝老師的身上找到了自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。在成為光這一輯，她不為自己的停滯找借口，寫(xiě)了自己的塵語(yǔ)20則，很多自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些發(fā)言，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。每一篇文章她都認(rèn)真的傾情以待，讓我們感受到這個(gè)小塵老師是真的在努力的成長(zhǎng)。在散發(fā)光這一輯，她寫(xiě)了自己與教育行走志愿者編輯部、紫光行動(dòng)、我有咖啡，還有閱讀挑戰(zhàn)的一些事情，我感覺(jué)從這里我們看到了很多她參與的活動(dòng)從這些方面，就讓我們看到了小塵老師逐漸散發(fā)光，她的光照耀的越來(lái)越多的人。

? ? ? ?這本書(shū)給了我巨大的能量，讓我明白如果要成長(zhǎng)就要：笨鳥(niǎo)先飛，不斷飛，一直飛，有目標(biāo)地飛。在有限的時(shí)間里找到適合自己的一棵樹(shù)，耐心的澆灌。唯有如此，才能讓自己從追光者變成散發(fā)光的光源，讓自己過(guò)得更好。無(wú)論多么忙，都要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)，這是讓自己不那么忙，忙的有規(guī)律的的法寶。

因?yàn)檎J(rèn)識(shí)，所以我覺(jué)得小塵老師給我的鼓舞很大，雖然自我成長(zhǎng)的晚一些，但有小塵老師做榜樣，我還是很有希望做成小塵老師這樣的人。向著我的榜樣前進(jìn)。