我從小學(xué)習(xí)還不錯，從小學(xué)到大學(xué)，每次期末考試的成績都跟我的平時學(xué)習(xí)能力相符。相比于很多在重大考試就發(fā)揮失常的同學(xué)來說，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲抑锌己透呖级急徽J(rèn)為是超水平發(fā)揮，最終如愿進(jìn)入自己第一志愿報考的高中和大學(xué)。
有些同學(xué)平時學(xué)習(xí)很好，但是一到大考就發(fā)揮失常，這里涉及到一個考前心理的問題。在我讀書的生涯中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都喜歡在考試的最后一刻還拿著書本仔細(xì)琢磨，直到監(jiān)考老師下最后一次通牒才肯放下書本，而我很少干這種事情。我一直都覺得平時要看的都看了，該努力的時候也努力了，等到考試來臨，放輕松去考就行了，所以每次發(fā)揮都沒怎么失水準(zhǔn)。
書本《麥肯錫方法》里面提到一個名詞，叫做“邊際點(diǎn)效應(yīng)”，其實(shí)就是經(jīng)濟(jì)學(xué)上的“邊際效益遞減”效應(yīng)。
馬上就要考試了，這時候再去看書，只會徒增焦慮，而不會給你的成績帶來什么變化，因?yàn)槠綍r的積累已經(jīng)決定了你的水平。工作中也是如此，比如馬上就要開會了，如果你還在糾結(jié)于資料上的字體是否合適等小問題，就會帶來壓力。所以，設(shè)置一個臨界點(diǎn)，在開會前半小時把資料都準(zhǔn)備好，就能輕松應(yīng)對。
邊際效益遞減的原理同樣適用于學(xué)習(xí)和生活。比如當(dāng)你剛接觸一項(xiàng)新技能時，你會覺得非常有趣，會花很多時間去學(xué)習(xí)，進(jìn)步飛快。但是當(dāng)你學(xué)習(xí)到一定程度，就會遇到瓶頸期，這時候你就會發(fā)現(xiàn)，再努力練習(xí)似乎效果都不大。
在瓶頸期，你的同一份努力，所能換取的回報就會越來越小。很多人會在這時候選擇放棄，因?yàn)樗麄兠悦Ｓ诋?dāng)下，看不到前方的路。
其實(shí)這時候最需要的是沉下心來，不糾結(jié)于當(dāng)下，放下一切的急功近利，允許自己慢慢進(jìn)步。既要認(rèn)同自己當(dāng)下的努力，也要有耐心去見證自己的成長。在學(xué)習(xí)的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，耐心比聰明更重要。
